2012年10月24日，浙江溫嶺曝光了一起幼兒園老師雙手拎男童雙耳、將其拎至雙腳懸空的事件。照片中，男童的雙耳被扯至變形，張嘴大哭，女教師則一臉笑容。許多人質(zhì)疑：“如此無(wú)良，如何能做老師？”

溫嶺市教育局24日中午緊急對(duì)此展開調(diào)查，當(dāng)天下午即責(zé)成城西街道藍(lán)孔雀幼兒園作出深刻檢查，“拎耳”教師顏某和為其拍照的另一名教師被雙雙辭退，幼兒園年檢評(píng)為不合格。

在調(diào)查中，當(dāng)被問(wèn)及“為何要拎孩子耳朵，并讓別人拍照”的問(wèn)題時(shí)，出生于1992年的顏某稱，“為了好玩”。

25日，顏某被公安機(jī)關(guān)刑事拘留，為其拍照的教師被行政拘留七日。

憤怒的網(wǎng)民發(fā)現(xiàn)，顏某的QQ空間里有多張兒童被膠帶封嘴、蒙臉、倒插垃圾筒等照片，大家驚呼：“虐待孩子的惡行不是第一次了！罪證都是現(xiàn)成的！”

警方隨后調(diào)查核實(shí)，顏某自2010年工作以來(lái)，確實(shí)多次對(duì)幼兒園學(xué)生以膠帶封嘴、倒插垃圾筒等方式進(jìn)行虐待，并拍照取樂(lè)。警方目前確認(rèn)，顏某QQ空間照片里出現(xiàn)的約10個(gè)孩子中，至少有5個(gè)曾經(jīng)或者正就讀于顏某任教的班級(jí)。溫嶺當(dāng)?shù)卣块T已成立工作小組，專門對(duì)顏某所任教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

無(wú)法令人忽略的是，顏某虐童行為之所以被曝光，是她自己要求拍照留念，并將“拎耳照”上傳至“微信”這一網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，繼而被人發(fā)現(xiàn)舉報(bào)。

從法律人的角度來(lái)看：

首先，現(xiàn)行刑法不完善，沒(méi)有虐童罪這一罪名。兒童作為祖國(guó)未來(lái)的希望，作為未成年人應(yīng)受法律的特殊保護(hù)。本事件中，顏某采用“拎耳”、“倒插垃圾桶”、“頭頂垃圾簸箕”等手段虐待兒童后，又將另一老師拍下的照片通過(guò)“微信”、“QQ空間”等網(wǎng)絡(luò)媒體軟件對(duì)不特定的公眾傳播，其性質(zhì)非常惡劣，在社會(huì)上引起的極大的負(fù)面影響，完全已經(jīng)達(dá)到了刑事處罰的標(biāo)準(zhǔn)，但現(xiàn)行刑事立法中卻沒(méi)有虐童罪這一罪名，可見現(xiàn)行刑事立法存在一定的立法空白和滯后性，應(yīng)當(dāng)盡快完善相關(guān)的刑事立法以有效保護(hù)兒童的合法權(quán)益。

其次，應(yīng)該加強(qiáng)公民特別是公共服務(wù)人員的法律意識(shí)和法制觀念。公共服務(wù)人員如教師，如果沒(méi)有較強(qiáng)的法律意識(shí)，就沒(méi)有較強(qiáng)的法律觀念，容易做出一些侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為，小則為民事侵權(quán)，大則為刑事犯罪。

最后，應(yīng)當(dāng)把師德納入學(xué)校對(duì)教師的考核標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)下，一名好教師不僅僅需具備豐富的文化知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)技能，更重要的是高尚的職業(yè)道德。作為校方在招聘教師的時(shí)候，在制度方面，不僅要從專業(yè)技能上甄選合格的教師，更有必要用高尚的職業(yè)道德來(lái)約束教師，以讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心滿意。

作者：房修樓律師

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