在西安市未央?yún)^(qū)第一實驗小學，學生們被分成了兩類，一半孩子戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，另一部分孩子則戴著綠領(lǐng)巾。該校老師解釋，學校給學習、思想品德表現(xiàn)稍差的學生發(fā)放了綠領(lǐng)巾以資激勵?！案嬖V他加油努力，下次爭取戴上紅領(lǐng)巾?！钡议L并不認可這一做法，指責此舉會對孩子心理造成極大創(chuàng)傷。（《華商報》）

綠領(lǐng)巾使“差生”有了一種低人一等的標識，容易讓孩子幼小的心靈產(chǎn)生自卑感，傷害他們的自尊心，雖然學校有些委屈地說，他們的本意只是為了“激勵”那些還不夠入隊條件的學生，但如此“激勵”手段顯然，缺少對于孩子自尊心、平等意識的理解與關(guān)注，難以達到激發(fā)上進心的目標。從實質(zhì)上講，這種做法不僅僅是教育手段不夠人性化的問題，而且已經(jīng)涉嫌歧視后進生和侮辱人格尊嚴，該行為已嚴重違反了《未成年人保護法》的規(guī)定。

《中華人民共和國未成年保護法》第五條規(guī)定：“保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：……(二）尊重未成年人的人格尊嚴”， 第十八條規(guī)定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生?！钡诙粭l規(guī)定：‘學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！钡诹龡l規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責令改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分?！钡诙钜?guī)定：“學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關(guān)責令改正；情節(jié)嚴重的，依法給予處分?！?/p>

筆者認為，“綠領(lǐng)巾”的做法讓孩子傷心，讓家長寒心，讓社會擔心。這一違法的做法應畫上休止符了。

（鄧盛友律師供法邦網(wǎng)-法邦時評專稿，轉(zhuǎn)載請注明作者和出處。）