高考首日，遼寧一復(fù)讀生跳樓身亡

中國青年網(wǎng)報道，6月7日上午，遼寧省朝陽市喀左縣大城子鎮(zhèn)五金高層一名22歲男子輕生跳樓。該男子是某高中復(fù)讀生，120醫(yī)護(hù)人員到場確認(rèn)已經(jīng)死亡。據(jù)了解，該男生21歲，是某高中復(fù)讀生，家長稱是考前壓力太大所致。

我們都用“黑色六月”來形容高考，因為那是一場太殘酷的戰(zhàn)役，今年也不例外。每年都有很多高考生，在考試還未結(jié)束，或者剛出分?jǐn)?shù)時，選擇輕生結(jié)束自己年輕而鮮活的聲明。那一段路或許對于很多人來講是熟悉而又痛苦的，不愿意再回顧的，不愿意再來一年的，所以有些人感到生活絕望，或因為家庭壓力，或因為自尊受挫，也有責(zé)怪教育體制的。當(dāng)然，絕大多數(shù)人都認(rèn)為自殺是不好的、不道德的、不負(fù)責(zé)任的。但如果把自殺上升到是否構(gòu)成犯罪的層面上討論，就沒那么容易做出回答了。畢竟，很多國家在相當(dāng)長的立法中，都將自殺行為規(guī)定為犯罪。比如英格蘭，直至1961年才不再將自殺和自殺未遂視為犯罪。那么，自殺是犯罪嗎？

自殺是犯罪嗎？

《刑法》第二百三十二條規(guī)定，故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。該條文是我國刑法關(guān)于故意殺人罪的規(guī)定。如果單純從字面上理解，“故意殺人”的“人”指所有人，既包括別人也包括自己；所以自殺也是故意殺人行為，自殺成功的，因行為人已死亡無法追究其刑事責(zé)任，自殺不成的，應(yīng)當(dāng)追究自殺者故意殺人（未遂）的刑事責(zé)任。

但是，在我國，一般將上述條文中的“人”理解成“他人”，故意殺害他人的是犯罪行為，但是，自殺本身不是犯罪，是對自己生命權(quán)的處置。然而，如果自殺行為在手段上采取了一些危害公共安全的方式，則可能構(gòu)成相應(yīng)的犯罪。

教唆他人自殺行為在司法實踐中一般以故意殺人罪處理，理論依據(jù)主要有共犯說、間接正犯說以及直接根據(jù)刑法二百三十二條規(guī)定的故意殺人罪定罪三種。但因自殺行為尚未被刑法規(guī)定為犯罪行為導(dǎo)致前兩個理論解釋無法實現(xiàn)；在第三種理論解釋下，若教唆不具備刑法意義上自有意志的人或在教唆人的迫使下無法行使自由意志的人自殺，則因為教唆人實質(zhì)上是在非法剝奪他人生命，與他人本身的意志相左而直接成立故意殺人罪，也就不存在教唆問題。在教唆具有刑法意義上自由意志的人自殺的情況下，由于以人類現(xiàn)有能力看，尚不具備將人“說死”的能力，若強(qiáng)行把該“教唆”看成非法剝奪他人生命的實行行為是有悖于罪行法定原則的。但不可否認(rèn)，教唆他人自殺具有社會危害性，這種危害性能否入罪可從教唆行為的從屬性和獨立性帶來的雙重惡性來分析。

從國外的立法經(jīng)驗看，對教唆自殺罪的規(guī)定是廣泛存在的，只是具體構(gòu)成要件有所不同。如日本刑法第二百零二條規(guī)定：“教唆或幫助他人使之自殺，或受被殺人囑托或得其承諾而殺之的，處6個月以上7年以下懲役或監(jiān)禁?！比鹗啃谭ǖ谝话僖皇鍡l規(guī)定：“出于利己動機(jī)，教唆或幫助他人自殺，而其自殺已遂或未遂者，處5年以下重懲役或輕懲役?！蔽覈谭m然沒有規(guī)定教唆自殺罪，但卻有三百五十三條、三百五十九條等類似規(guī)定，這表明，將教唆自殺規(guī)定為犯罪從國外立法情況看是有先例的，在立法技術(shù)上也是可行的。當(dāng)然，也有學(xué)者認(rèn)為，教唆、幫助他人自殺不是犯罪，因為自殺本身就不是犯罪，那么，教唆或者幫助他人自殺的更不應(yīng)該成立故意殺人罪。

當(dāng)然，生命很美好，人生中很多事情需要調(diào)整心態(tài)，珍愛生命!正如塞內(nèi)卡所言：“勇敢的、聰明的人不應(yīng)該匆忙撤退離開生命?！备嘞嚓P(guān)刑事問題，歡迎咨詢法邦網(wǎng)法邦網(wǎng)專業(yè)刑事律師！

（何顯剛律師供法邦網(wǎng)-法邦時評專稿，轉(zhuǎn)載請注明作者和出處。）