[案情]優(yōu)秀青年教師郭甲，通過總結(jié)自己多年從事教學(xué)工作的經(jīng)驗和體會，撰寫了一篇關(guān)于教學(xué)改革方面的論文，準備參加本校第四屆論文研討會。為此，找到本校打字員趙乙?guī)推浯蛴?。期間趙乙的同學(xué)肖丙看到該論文后很欣賞，隨以自己學(xué)習(xí)為名向趙索要一份，之后，以自己的名義在某雜志上發(fā)表。郭了解此事后，指責(zé)肖剽竊了自己的論文，侵犯了自己的著作權(quán)。而肖則辯解，自己當時看到的郭的論文還未公開發(fā)表，自己只是贊同郭的觀點，并下了一番功夫?qū)懥嗽撜撐?，且已正式發(fā)表，自己才依法享有該論文的著作權(quán)。
[問題]該論文的著作權(quán)應(yīng)歸誰享有，為什么？
[答案與分析]郭甲應(yīng)享有該論文的著作權(quán)。理由如下：（1）著作權(quán)的客體即作品是指作若的創(chuàng)作活動所取得的具有一定表現(xiàn)形式的智力成果，它必須具備兩個條件：[1]獨創(chuàng)性。即創(chuàng)造性的勞動所取得的成果，而非抄襲他人作品。[2]能以一定的客觀形式表出來，即能被他人感知，如手稿、演講等。本案中郭甲總結(jié)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和體會。獨立創(chuàng)作完成了該論文，并以手稿的稅式表現(xiàn)了出來，完全符合作品的構(gòu)成要件。（2）根據(jù)《著作權(quán)法》第2條的規(guī)定，作品只要創(chuàng)作完成，不論是否發(fā)表，作者即可獲得著作權(quán)。因此，郭田的論文雖未公開發(fā)表，已自然取得著作權(quán)；肖丙剽竊他人作品，雖已發(fā)表，但不受《著作權(quán)法》保護，根據(jù)《著作權(quán)法》第46條的規(guī)定，肖丙應(yīng)承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失的民事責(zé)任。
[小結(jié)]著作權(quán)的取得在國際上有二種作法：一種是無手續(xù)主義，也稱自動保護主義，即作品只要創(chuàng)作完成即自然而然地取得著作權(quán)，而無需履行其他手續(xù)；另一種作法也稱有手續(xù)主義，即作品不但創(chuàng)作完成，還須履行一定的手續(xù)才能取得著作權(quán)。我國采取的是自動保護主義。
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