上大學(xué)值不值

上大學(xué)值不值，對于這個問題，不同的人肯定會給出不同的答案。但是古人云，“萬般皆下品，唯有讀書高”；今人也提倡，“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，這些都說明了讀書是非常有必要的。

金秋9月，本是開學(xué)的日子。但一個成都家庭，卻在為女兒上大學(xué)的事情爭執(zhí)不下。女兒一心求學(xué)，但父親卻固執(zhí)地認(rèn)為“撿垃圾都比讀書強(qiáng)”，不愿“扔幾萬學(xué)費(fèi)進(jìn)去打水漂”。當(dāng)女兒的夢想遭遇父親的賬本，讀書是否有用的話題，引發(fā)了人們的深思。

受教育權(quán)如何保障

受教育權(quán)，是中國公民所享有的并由國家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法賦予的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。就是指公民享有從國家接受文化教育的機(jī)會和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

受教育權(quán)包括兩個基本要素：

一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；

二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會和物質(zhì)條件。

受教育權(quán)的權(quán)利內(nèi)容

1、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；

2、按照國家規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；

3、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公平評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；

4、對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；

5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

上大學(xué)值不值，誰都不能一概而論，但是小編想說如某一個人沒有受教育的機(jī)會，無法上學(xué)，他就喪失了受教育權(quán)；如果缺乏教育的物質(zhì)保障或法律保障，公民的受教育權(quán)無法得到保障。