導(dǎo)語：

男童被紅領(lǐng)巾勒死，事件疑云重重。究竟是意外還是其他，真相已無從考證。男童為什么要將頭伸進紅領(lǐng)巾里最終被勒死？這成了沒有辦法解釋的內(nèi)情。而男童被紅領(lǐng)巾勒死案，也被警方排除他殺。而男童也根本沒有理由用紅領(lǐng)巾勒死自己自殺，于是事件被認(rèn)定為意外，但是究竟為什么會發(fā)生這樣的意外，恐怕已經(jīng)永遠無法解開。而象征朝氣的紅領(lǐng)巾，也添上了一抹悲情。

事件回顧：

男童被紅領(lǐng)巾勒死

小斌(化名)的脖子上有條U形傷痕，是被紅領(lǐng)巾勒緊形成的。這名小學(xué)三年級男生，被一條紅領(lǐng)巾結(jié)束了9歲的生命。

據(jù)湖南郴州桂陽警方介紹，小斌之死已排除他殺可能，自殺的可能性也不大。5月5日，死者家屬與校方達成善后協(xié)議。當(dāng)日下午，小斌被火化。

4月29日，歐陽海鎮(zhèn)中心完小進行了期中考試。下晚自習(xí)后，三年級117班的13名男生回到203寢室。20時40分是學(xué)校規(guī)定的熄燈就寢時間。熄燈前，小斌獨自一人在床上玩耍。熄燈后約兩分鐘，寢室內(nèi)有人聽到小斌“啊”了一聲，聲音并不大。有同學(xué)提醒小斌：“別吵了，老師馬上要來查寢了!”

20時45分左右，班主任老師劉姍到203寢室查房。她發(fā)現(xiàn)小斌吊在床上，連忙沖過去抱起他，解開勒在脖子上的紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾的一頭綁在上鋪的鐵架上。

鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生證實，小斌送來時已停止呼吸。

法邦時評：

什么是人道主義援助

小斌當(dāng)時為什么要把紅領(lǐng)巾系在鐵架上，然后將頭伸進去?誰也無法做出解釋。“他可能是覺得好玩吧?！睔W陽海鎮(zhèn)中心完小副校長歐陽民順揣測。

歐陽民順認(rèn)為，校方在此事上并無管理責(zé)任，事發(fā)后也積極搶救。死者家屬則質(zhì)疑，這所有800多名學(xué)生的中心小學(xué)未配備校醫(yī)，導(dǎo)致當(dāng)時的搶救沒有實效，送至醫(yī)院則已錯過“黃金時間”。5月5日，歐陽民順解釋，校醫(yī)務(wù)室只有跌打損傷和感冒類藥品，沒有配備專業(yè)醫(yī)務(wù)人員。

事后，桂陽縣教育局和歐陽海鎮(zhèn)政府介入?yún)f(xié)調(diào)。5月5日，歐陽海鎮(zhèn)中心完小與死者家屬達成一致。按照協(xié)議，由校方一次性支付“人道主義援助”15.7萬元。

人道主義援助又稱人道主義救援，是基于人道主義而對受助者作出物資上或物流上的支援，主要目的是拯救生命，舒緩不幸狀況，以及維護人類尊嚴(yán)。

人道救援由政府機構(gòu)、非政府組織及其他非政府人道主義機構(gòu)，根據(jù)人道主義原則提供。政府、聯(lián)合國機構(gòu)所奉行的人道主義原則列于聯(lián)合國大會 46/182決議案中。

而非政府人道主義機構(gòu)則依據(jù)《國際紅十字和紅新月運動及從事救災(zāi)援助的非政府組織行為準(zhǔn)則》。 資金人道救援資金由個人、商業(yè)機構(gòu)、政府及其他組織捐款維持。人道援助資金的籌集和人道援助物資的發(fā)放日益國際化，這有助于更快及更有效地回應(yīng)影響大量人口的危急狀況。

男童被紅領(lǐng)巾勒死，校方給予人道主義援助側(cè)面表示了校方對此沒有承擔(dān)責(zé)任。

網(wǎng)友評論（新浪微博）：

疑云重重

@嫠瑞殤勿：也許是小伙伴玩，把戴著紅領(lǐng)巾的同學(xué)的紅領(lǐng)巾系到床沿上，然后熄燈時間到，另外的小伙伴直接關(guān)燈，小伙伴在不知道的情況下一動就勒死了！

@大韓康帥傅：一下子讓我想起來紅衣男孩事件。

@幾缺缺Doggy：會不會是孩子家長得罪了什么人? 覺得和之前的紅衣男孩很像很像. 這個是像很懂五行的罪犯所做出來的啊.而且小孩子個子小.吊起來腳無法觸地.冤魂不散.必成厲鬼.

@夏天時：上邊沒睡人吧？？墻壁也粉刷一下花不了幾個錢吧？？紅領(lǐng)巾別戴了，礙事~忽然想知道一條紅領(lǐng)巾成本多少？？養(yǎng)著多少人？

結(jié)語：

男童被紅領(lǐng)巾勒死，很多東西警方也無法解釋。這讓人想起紅衣男孩的案件，也是超出常理，也是終究未果。不論是警備力量的不完善還是教育機構(gòu)的不盡職，都希望這樣的慘案不要再發(fā)生。世事無常，遇到法律問題可求助律師。（法邦網(wǎng)）