“有一次我爸爸燒菜火太猛，鍋就被點(diǎn)著了，在他不知所措的時(shí)候，我用鍋蓋迅速蓋住鍋以隔絕空氣?！焙推嚼锏诰判W(xué)五年級(jí)的鐘嘉意說到這里時(shí)，微微揚(yáng)起臉，嘴角上揚(yáng)，很是得意。
之所以有如此豐富的安全知識(shí)，得益于和九小近些年在法治教育方面的“發(fā)力”。本學(xué)期開學(xué)該校還引進(jìn)了“諾爾王國德育平臺(tái)”，學(xué)生們通過電子平臺(tái)學(xué)習(xí)法律、安全、道德倫理、理想情操等18項(xiàng)內(nèi)容，德育平臺(tái)將把學(xué)生帶入充滿法律的國度旅游。
據(jù)和九小副校長劉京生介紹，4月開始，學(xué)校會(huì)將“諾爾王國”的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樾１菊n程，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。
怎么學(xué)？“諾爾王國”首次進(jìn)駐京城校園
新學(xué)期，和平里第九小學(xué)在全市首次引進(jìn)“諾爾王國德育平臺(tái)”，學(xué)生將通過電子平臺(tái)被帶入充滿法律知識(shí)的國度旅游，學(xué)習(xí)法律、安全、道德倫理、理想情操等18項(xiàng)內(nèi)容，在輕松愉快的過程中不知不覺地學(xué)習(xí)到安全、法律等方面的知識(shí)。
“諾爾王國”是如何將生硬的法律知識(shí)“軟化”？據(jù)了解，動(dòng)漫、視頻、知識(shí)擂臺(tái)等形式讓學(xué)生更愿意接受看起來“不近人情”的法律知識(shí)。
“偷竊可恥”是五年級(jí)五班的何家寧在“諾爾平臺(tái)”學(xué)習(xí)的第一課?！坝螒蜃詈笥袃蓚€(gè)選擇，一是把東西放回去，二是拿走不屬于自己的東西?！边@兩個(gè)選擇何家寧都嘗試了一下，“選放回去后，游戲里的小朋友就無拘無束地繼續(xù)玩耍去了；選拿走東西后，小朋友貪得無厭越拿越多，直到有一次偷拿了手機(jī)被別人抓住?！?/p>
何家寧說，雖然只是做了一個(gè)游戲，卻讓他懂得了珍惜自己的名譽(yù)、不能拿不屬于自己的東西這一道理。據(jù)劉京生介紹，4月開始學(xué)校會(huì)借助“諾爾王國”平臺(tái)，將其中涉及的案例等轉(zhuǎn)變?yōu)樾１菊n程，隔周上課，使法治安全教育成為學(xué)校的常態(tài)。
有啥用？最終要用法律知識(shí)保護(hù)自己
“如果坐電梯遇到火災(zāi)，我不會(huì)慌張。”五年級(jí)六班的鐘嘉意說；“在餐館就餐，我會(huì)告訴爸爸不要在無煙區(qū)吸煙?！蔽迥昙?jí)四班的白芮寧說……在“法律王國”，每個(gè)同學(xué)都收獲了屬于自己的感悟。
在和九小德育主任張娜看來，孩子有了法律知識(shí)后的變化很明顯，“以前放學(xué)后如果家長沒來，有些同學(xué)會(huì)自行回家。但通過學(xué)校每周三的法治廣播以及法治教育，學(xué)生逐漸了解到自行回家會(huì)發(fā)生交通意外或會(huì)遇到壞人，如此一來，放學(xué)后沒有等到家長的同學(xué)都會(huì)回到教室，一直等到家長來接才會(huì)離開學(xué)校?！?/p>
張娜說，法治教育的目的不是讓學(xué)生記住條條框框的法律知識(shí)，“我們希望通過法治、安全教育，讓學(xué)生能夠懂得保護(hù)自己?！?/p>
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