
南京市一名上二年級的9歲男童被養(yǎng)母“毒打”,導(dǎo)致后背傷痕累累,腳面浮腫。許多網(wǎng)友斥責(zé)這位養(yǎng)母行徑太歹毒。南京警方昨天發(fā)布消息稱,經(jīng)過調(diào)查認定,養(yǎng)母李某某將男童施某某打成輕傷,目前,李某某已被警方刑事拘留。目前孩子已經(jīng)由親生父母帶回安徽老家。(法制網(wǎng))
近年來,虐童事件頻繁進入公眾視野,不難看出,很多被報道出來的新聞,都是在事情已經(jīng)很嚴重時才發(fā)現(xiàn)才曝光。這起事件中的男童,是在第三次被打后脫下衣服才發(fā)現(xiàn)的。那么,養(yǎng)母對男童家暴之初,為何沒能被家人或是外界及時察覺并制止?
虐童行為封閉于家庭,具有隱蔽性。而中國人信奉“棍棒底下出孝子”,不少家長并不認為打孩子是違法的。鄰居也會因為這些都屬于別人家的“家事”而極少干涉。就算是警方出面,只要是沒造成嚴重傷害的,也不過口頭教育幾句。
然而,研究表明,兒童期遭受虐待會導(dǎo)致成人后精神障礙高發(fā)生率。童年虐待對兒童造成的長期影響可能會產(chǎn)生焦慮障礙、抑郁、邊緣人格障礙等。對于家暴,事后的法律追責(zé)固然必要,但更重要的,是完善由多方參與的防家暴機制,避免悲劇的發(fā)生。
學(xué)校方面,應(yīng)強化對學(xué)生的防家暴教育。兒童在學(xué)校的時間,比在家的時間還長,學(xué)校老師會很容易發(fā)現(xiàn)家暴的苗頭。學(xué)校應(yīng)強化學(xué)生樹立權(quán)利意識和法律意識。學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起學(xué)生保護者的角色,通過人性化管理,鼓勵學(xué)生跟老師說心里話,真正對孩子“負責(zé)到家”。
政府方面,對于防家暴應(yīng)提供充分的人力和經(jīng)費支持。例如,可以建立由政府部門、民間組織、法律人士共同參與的防家暴委員會,對受害學(xué)生進行心理輔導(dǎo)和干預(yù);在社區(qū)組織防家暴志愿者隊伍,對有暴力傾向的家庭及時“預(yù)警”;建立兒童庇護所,用于臨時收留受家暴的孩童等等。
警察方面,充分重視每一起兒童遭家暴線索。不能到孩子被嚴重摧殘時才介入,而應(yīng)發(fā)現(xiàn)苗頭時就展開調(diào)查處理,對于違法家長,該警告警告,該進行治安處罰的就處罰,這樣才能改變一些家長對孩子隨意宣泄暴力的習(xí)慣,喚醒家長守法意識。而對家暴孩童涉嫌犯罪的,則要零容忍,依法打擊。
男童養(yǎng)母咎由自取,將面臨法律的嚴懲。但是被虐打的男童心靈上受到的傷害,卻是很難抹去的,一個人童年的陰影,有可能伴隨一生。虐童案頻發(fā),暴露出的是兒童保護機制的缺陷,所以,只有政府、學(xué)校、社會共同來筑就兒童保護的屏障,才能讓孩子們免于家暴的恐懼,幸福地成長于陽光下。
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