民辦中學(xué)學(xué)生打架斷腿

學(xué)生打架致腿瘸，學(xué)校不賠償，家長找不見，受傷孩子的損失要如何承擔(dān)，校園侵權(quán)，學(xué)生利益如何維護？

來自湖南的陳貴湖此前就讀于該校的初一年級，從今年3月7日骨折至今，再也沒有踏進過校門。703班沙某某叫小湖打高某(開玩笑說)，然后小湖打了高某臉兩下，接著高某、小湖扭抱在一起，相互推拉一起摔倒在地上。小湖說腳痛，老師發(fā)現(xiàn)上報學(xué)校，學(xué)校隨即送到企石醫(yī)院檢查治療，檢查醫(yī)生說右腳骨折”。

“姓沙的那個同學(xué)平時經(jīng)常踢打我兒子，事發(fā)那天沙某某叫小湖去打高某，并恐嚇如果不去，他就打小湖。我兒子沒有辦法，才被迫去打的?！标愒娷姾軞鈶?，他說小湖住院后校領(lǐng)導(dǎo)和那兩個孩子的家長都阻止他報警，說愿意協(xié)商解決，但小湖住院不久后高某和沙某某相繼轉(zhuǎn)學(xué)，目前人也找不到了。“我兒子的醫(yī)療費是12300元，保險結(jié)算了8000元，我自己出了4000多元，那兩個家長一分錢也沒掏。一開始我向?qū)W校提出賠償4萬元，學(xué)校不答應(yīng)，現(xiàn)在我提出賠償1.2萬元，學(xué)校還是不答應(yīng)?！?/p>

校園侵權(quán)責(zé)任如何承擔(dān)

知名債權(quán)債務(wù)律師，郭延虎律師提示，根據(jù)《民法通則》相關(guān)規(guī)定，十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人是限制民事行為能力人。鑒于限制行為能力人已經(jīng)有一定的認(rèn)識能力，《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定，“限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。”

校園人身損害的來源除了教育機構(gòu)，還有教育機構(gòu)以外的第三人，包括其他學(xué)生。這類校園人身損害案件的侵權(quán)責(zé)任，《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定，“無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補充責(zé)任?！?/p>

本案中，學(xué)生在校園受到傷害，學(xué)校沒有盡到管理職責(zé)，需要承擔(dān)補充責(zé)任。學(xué)校承擔(dān)責(zé)任后可以向肇事家長追償。