不要鼓勵農村孩子上大學

不要鼓勵農村孩子上大學，其實這個提法是在2011年，現(xiàn)在又被拿出來，可見這句話的殺傷力。這應該是史上最腦殘的政協(xié)提案了。

2011年兩會全國政協(xié)委員無黨派聯(lián)組的分組討論上，全國政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長王平語出驚人，“我們也不要鼓勵我們農村的孩子去上大學，因為一旦農村孩子讀了大學，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個悲劇”。農村孩子的教育問題仍讓人關注，農村孩子的2013年重點高校錄取27.8萬名農村戶籍學生，比2013年增長了8.5%。教育部長袁貴仁說，今年在此基礎上增加10%以上，就是2.8萬人。

或侵犯孩子受教育權

受教育權包括兩個基本要素：一是公民均有上學接受教育的權利；二是國家提供教育設施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機會和物質條件。它包括以下內容：

1、參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教學設施、設備、圖書資料；

2、按照國家規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；

3、在學業(yè)成績和品行上獲得公平評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書；

4、對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。

侵害受教育權的具體表現(xiàn)實際上就是侵害了他人通過教育獲得人力資本并最終獲得財產利益的可能性。具體來說，也可以是說公民從國家接受文化教育的機會以及獲得受教育的物質幫助受侵害:如：適齡兒童和少年沒有依照法律規(guī)定接受，國家，社會，學校和家庭沒有予以保證國民教育；適齡兒童，少年沒有入學接受規(guī)定年限的義務教育；在義務教育階段,對學生收學費；父母不讓適齡兒童，少年接受義務教育；學校剝奪適齡兒童，少年受教育權；外界因素干擾適齡兒童，少年接受教育等。（法邦網）