閱讀的衰落
我今天想講的問(wèn)題就是閱讀的衰落。閱讀正在衰落，因此對(duì)整個(gè)出版業(yè)，包括我們學(xué)者寫作都提出了一些挑戰(zhàn)，但我并不認(rèn)為這是特別悲哀的事情。為什么我不覺(jué)得這個(gè)是很悲哀的事情？衰落并不一定是因?yàn)槲覀儠?shū)寫得不好，或者書(shū)出版的不好，事實(shí)上是越來(lái)越好了。而閱讀衰落，我覺(jué)得最大的原因是社會(huì)需求的降低。為什么社會(huì)需求降低？大家會(huì)問(wèn)，現(xiàn)在人們文化水平高了，讀書(shū)人多了，為什么反而降低呢？這實(shí)際上是社會(huì)轉(zhuǎn)型了，從農(nóng)耕社會(huì)到工商社會(huì)，教育普及了、文化普及了，生活總體上不那么艱難了，因此在這時(shí)候，表面上說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，但是實(shí)際上在這個(gè)時(shí)代，反而知識(shí)不太容易改變命運(yùn)。
一旦教育普及了以后，我們就發(fā)現(xiàn)真正能夠改變命運(yùn)的其實(shí)不是知識(shí)。知識(shí)普及了以后，在知識(shí)量上大家都差不多，真正能改變命運(yùn)的可能是天分，是你能否足夠敏感去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否具有創(chuàng)造力、想象力。馬云有多少知識(shí)？他的知識(shí)量也許沒(méi)有我們?cè)谧娜硕啵撬赡芎苊舾?，極具想象力、創(chuàng)造力和行動(dòng)力，有個(gè)人修養(yǎng)，有良好的家教和家庭背景，包括信譽(yù)。所以，我首先提出來(lái)的觀點(diǎn)就是如何改變。我不認(rèn)為靠閱讀獲得知識(shí)能夠改變多少人的命運(yùn)，幾乎沒(méi)有太多的改變。因此這時(shí)候知識(shí)不太有用了，這就是為什么我們現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越抱怨讀書(shū)不像改革開(kāi)放初期那樣能夠改變命運(yùn)。
一方面我們可以看到閱讀的收益降低了；另一方面閱讀的成本也在提高，實(shí)際上現(xiàn)在閱讀比過(guò)去更難了，為什么呢？這里的成本不是購(gòu)買圖書(shū)的成本，而是機(jī)會(huì)成本。比如，時(shí)間更值錢了，同樣的時(shí)間可以去看看電影，可以去休閑，可以去旅游，過(guò)去沒(méi)有什么其他的事情，就是讀書(shū)，最多打打撲克。但是現(xiàn)在娛樂(lè)太多了，唱卡拉OK，出去旅游，這種事情是比閱讀更愜意的。我講的閱讀是那種精細(xì)的閱讀，讀書(shū)是需要認(rèn)真花時(shí)間的。而現(xiàn)在的娛樂(lè)業(yè)發(fā)達(dá)了，旅游便利了，這都在壓榨我們的時(shí)間。不像以前我們比較閑，你可以安安靜靜坐下讀書(shū)，現(xiàn)在實(shí)際上很難讀書(shū)。但是，這時(shí)候是不是我們就不閱讀、不學(xué)習(xí)了？其實(shí)我們還在學(xué)習(xí)，我們?cè)谏暇W(wǎng)、看微信、旅游、聊天中都會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，也會(huì)有所創(chuàng)造，許多學(xué)習(xí)已經(jīng)是在娛樂(lè)和休閑過(guò)程當(dāng)中完成的，比如說(shuō)跟別人聊天你就會(huì)學(xué)到很多東西；讀微信時(shí)，別人發(fā)了一些圖片、評(píng)論一些事情你都了解了；而且我們觀看大量的電視節(jié)目實(shí)際上也是在學(xué)習(xí)。
今天同精細(xì)閱讀競(jìng)爭(zhēng)的就是這種休閑式的閱讀。其實(shí)，并不一定是單純的圖文閱讀，甚至是音像式的閱讀。你可以從《舌尖上的中國(guó)》里看到、了解到的東西，也許你不能通過(guò)讀一本書(shū)了解，而且有些東西是不善于通過(guò)文字來(lái)表達(dá)的。而且這種衰落可能正是與我們?nèi)说奶攸c(diǎn)有關(guān)，人注定是一種視覺(jué)動(dòng)物，人要把文字變成圖像之后再重新想象那個(gè)世界，是非常麻煩的。人更有能力的是去看這個(gè)圖像，中國(guó)人講的百聞不如一見(jiàn)，或者西方人講一張圖片抵千百句話，都是說(shuō)的這個(gè)意思。因此我講，同閱讀在競(jìng)爭(zhēng)的是這樣一種視覺(jué)的東西?，F(xiàn)在在我們這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，整個(gè)說(shuō)來(lái)，如果閱讀不大可能改變命運(yùn)，而且生活又開(kāi)始輕松起來(lái)，沒(méi)有什么太多競(jìng)爭(zhēng)壓力，生活能過(guò)得去，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人不太想讀書(shū)。特別是我講的那些精細(xì)的讀書(shū)。人們更愿意讀一些休閑的書(shū)，他不會(huì)是為了開(kāi)拓自己而讀書(shū)，這就是為什么大學(xué)生不大讀書(shū)，老師里面，學(xué)者當(dāng)中，評(píng)了職稱就不大讀書(shū)。
我講的這種閱讀的變化、衰落并不一定是壞事，因?yàn)槲覀冎v人主要是一個(gè)視覺(jué)動(dòng)物，實(shí)際上人可能更愿意通過(guò)視覺(jué)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)知識(shí)。我們其實(shí)很容易看到這點(diǎn)，作家是很少有粉絲的，作家出了名才能有粉絲，不出名的作家是沒(méi)有粉絲的，但是你看電影演員、歌星等表演性的人才一般都是有更多粉絲的，但你可以看到作家是很少有粉絲的，這都可以反映出人們更偏好視覺(jué)上的刺激。當(dāng)然，我們也承認(rèn)社會(huì)當(dāng)中會(huì)有些人是喜歡抽象思維的，這樣的人也不一定很少，像這些人，可能是更喜歡柏拉圖的那種人。但這種人在人類社會(huì)當(dāng)中其實(shí)是少數(shù)，我們絕大多數(shù)人喜歡看電影，不喜歡讀書(shū)，我們?nèi)说奶煨匀绱?，所以很難把喜歡視覺(jué)感受的人培養(yǎng)成喜歡閱讀的人。
作為我自己來(lái)說(shuō)，我盡管抱著這樣的態(tài)度，我認(rèn)為可以讓影像同閱讀競(jìng)爭(zhēng)，但是我并不認(rèn)為它能取代閱讀。為什么不能取代閱讀？影像交流總體上是比文字交流更有效的，但是，我不認(rèn)為閱讀會(huì)徹底衰落，寸有所長(zhǎng)尺有所短，影像交流和文字交流各有利弊，影像交流也有它顯著的弱點(diǎn)，至少對(duì)有些讀者來(lái)說(shuō)，文字交流除了對(duì)熟悉文字的讀者來(lái)說(shuō)它有好處外，其實(shí)文字本身也有些獨(dú)特的東西，比如說(shuō)它音韻、節(jié)奏、韻律、旋律等這些東西；比如說(shuō)排比、對(duì)仗、雙音詞、同聲詞這些東西都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生很大的影響。因此在這方面實(shí)際上影像是沒(méi)辦法彌補(bǔ)的。而且閱讀還有什么好處？你自己可以控制節(jié)奏，我自己經(jīng)常說(shuō)，我反應(yīng)比較慢，所以閱讀起來(lái)我可以反復(fù)讀，如果要是影像的話，一閃就過(guò)去了，反應(yīng)快的人可能會(huì)反應(yīng)過(guò)來(lái)，但像我們這種反應(yīng)比較慢的人，那我們就可以反復(fù)地讀，包括閱讀敘事作品或者文學(xué)作品的時(shí)候，我可以通過(guò)作者所表達(dá)出來(lái)的對(duì)人性的觀察，對(duì)事物的觀察獲得更多的領(lǐng)悟。而這些都是影像沒(méi)辦法做到的，影像一般需要加旁白，旁白不能加太多，旁白也是一次性的，你不能反復(fù)倒過(guò)來(lái)，重新看，倘若再重新看一次的話，這就沒(méi)意思了。而讀書(shū)是可以選擇性閱讀的，事實(shí)上我對(duì)文本的許多閱讀都來(lái)自于我的精讀，精讀以后會(huì)讓你浮想聯(lián)翩，乃至于我們有時(shí)候讀了好的小說(shuō)或者好的故事以后，就不愿意再看其翻拍的電影。大家看了《紅樓夢(mèng)》以后，為什么發(fā)現(xiàn)改編都不好？就是因?yàn)?，通過(guò)閱讀，你已經(jīng)在腦子里創(chuàng)造出一種美感、現(xiàn)實(shí)感，自己心目當(dāng)中的形象是超過(guò)影視形象的，是再難被取代的，這就是說(shuō)閱讀是有自己的優(yōu)點(diǎn)的。出于這個(gè)原因，我在看影像作品的時(shí)候，很多時(shí)候要看很多次，比如像《教父》這樣的電影我看了幾十遍，就是因?yàn)槲也皇呛玫挠^察者，這就決定我會(huì)繼續(xù)讀書(shū)。如果你是做理論研究的，你不可能靠影像做理論研究，對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)分析的時(shí)候，一定是要仔細(xì)閱讀文本和文字材料的。
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中央電視臺(tái)《法律講堂》主講律師，北京電視臺(tái)《第三調(diào)解室》長(zhǎng)期專家律師，全國(guó)婦聯(lián)公益律師，首屆青年律師辯論大賽冠軍。
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