女學(xué)霸為求補(bǔ)課絕食離家

女學(xué)霸為求補(bǔ)課絕食離家，女學(xué)霸如此行為，要我們這些學(xué)渣渣情何以堪。在一定程度上，我們還是需要向女學(xué)霸學(xué)習(xí)?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)習(xí)是永無止境的，但是學(xué)習(xí)也需要合理有度的安排，否則勞無所獲。

近日重慶一個(gè)女孩佳琦逃課是因?yàn)榭棺h母親魯雅蕾不愿為其續(xù)交這個(gè)月的課后輔導(dǎo)費(fèi)，在此之前她甚至還用交白卷和絕食要挾過母親。

補(bǔ)課不違法

女學(xué)霸為補(bǔ)課著迷，如今，學(xué)生補(bǔ)課十分常見，然而，補(bǔ)課是否違法呢？

教師補(bǔ)課行為時(shí)在一種制度下應(yīng)運(yùn)而生的，它在制度中的存在就是尤其合理性的。否則，就是對國家政策的反諷。同時(shí)，教師在假期的補(bǔ)課屬于個(gè)人的自由，國家憲法明文規(guī)定，保護(hù)個(gè)人自由的權(quán)利。如果，教育主管部門認(rèn)為教師假期補(bǔ)課違法，就是違憲。同時(shí)，教師補(bǔ)課不僅不違法，而且讓人看出了教育體制的多種弊病，他能讓人們更好的思考今后教育的走向。那種單一地認(rèn)為教師在假期只能享受國家津貼而不該有任何活動思想，是對教師的精神的閹割。補(bǔ)課，是對民族的一種另類的促進(jìn)。補(bǔ)課不讓學(xué)生活了，那么通過補(bǔ)課同樣可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏太快的社會。難道在國際兇兇的大潮中，讓我們的孩子成為一個(gè)低能的兒童嗎？童年是該快樂，但同年要有個(gè)界限吧。在少年時(shí)代那些經(jīng)歷過挫折并適應(yīng)了挫折的人，才會在今后脫穎而出。何況，教師補(bǔ)課，是為了孩子的終身發(fā)展，當(dāng)他們意識到補(bǔ)課對于民族的意義后才會用自己的話語陳述這種行為。我們補(bǔ)課不違法，我們今天的補(bǔ)課時(shí)為了民族今后的“不補(bǔ)課”。（法邦網(wǎng)）