12月9日，一則題為“景洪小學老師叫同學打6位同學100個耳光”的帖子在微信傳播，引發(fā)社會關注。

作業(yè)不寫就得被打

12月1日，景洪市勐龍鎮(zhèn)小街中心小學四年級（4）班語文教師楊某上課時發(fā)現(xiàn)有6名學生未完成作業(yè)，楊老師問學生沒完成作業(yè)怎么辦？班級所有學生因之前向老師承諾過沒完成作業(yè)就罰抄或者扇耳光，就回答：“我們不想罰抄，那就打耳光吧。”接著，6名未完成作業(yè)的學生就被同桌打了耳光。

有參與打耳光的學生說：每個人都打了未交作業(yè)的同桌十幾下不等，但打的都比較輕。被打的學生也承認：打得不疼。事件發(fā)生后，學校和涉事老師向被打的6名學生及家長作了道歉，并表示網(wǎng)傳“孩子被打一百巴掌”的說法與事實出入較大，但有學生家長仍堅持要楊老師賠償3萬元精神損失費。

精神損害賠償范圍如何確定？

精神損害賠償，是指民事主體因人身權利受到不法侵害，使其人格利益和身份利益受到損害或遭受精神痛苦，要求侵權人以財產賠償?shù)姆绞竭M行賠償?shù)拿袷路芍贫?。那么到底要如何判斷，哪些侵權行為可以要求精神損害賠償呢？

我國的精神損害賠償范圍，采用法定主義，即法律明確規(guī)定精神損害賠償?shù)恼埱髾唷！睹穹ㄍ▌t》第一百二十條規(guī)定：公民的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權受到侵害的，有權要求停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉，并可要求賠償損失。雖然規(guī)定沒有明確提及精神損害賠償，但學說一般將“賠償損失”理解為包括精神損害賠償?shù)暮x。

老師需要賠償精神損失費嗎？

本案中，楊老師讓學生互相扇耳光的行為，固然是違背師德且違反了相關的規(guī)定，但如果非要楊老師來承擔學生的精神損害賠償，這還需要多多思量。

首先，巴掌是由學生同桌扇的，4年級學生扇的巴掌，這種傷害到底能否達到需要進行賠償?shù)某潭葧呵也徽?，但就算是侵權，這也不是對名譽、肖像等需要進行精神損害賠償?shù)臋嗬那趾?。被打學生承認打的不疼，老師、學校已經(jīng)主動道歉，雖然老師的做法并不妥當，但如果老師連這點管教學生的權利都沒有，那么家長希望老師去怎樣教育孩子呢？（法邦網(wǎng)）