石頭剪刀布策略

石頭剪刀布策略，可知科學(xué)家不是乏味的一群，他們在研究科學(xué)之余，也會找點(diǎn)有趣的課題。可是用業(yè)余時間發(fā)現(xiàn)石頭剪刀布策略肯定是獲贊的，但是拿著教育部的科研經(jīng)費(fèi)和高校的工資，來做這么沒學(xué)術(shù)價值的課題，真的不好。還得意的曬到網(wǎng)上，這不是明擺著找罵嗎。

浙江大學(xué)、浙江工商大學(xué)和中科院理論物理研究所的研究人員在預(yù)印本網(wǎng)站上發(fā)表研究報告（PDF），他們通過實驗發(fā)現(xiàn)了石頭剪刀布的一個制勝策略。研究人員招募了360名學(xué)生，將他們分成六組，隨機(jī)配對玩300輪石頭剪刀布游戲，在每一輪中獲勝的學(xué)生將會獲得少量人民幣獎勵。通過觀察學(xué)生使用的策略，他們發(fā)現(xiàn)了獲勝者或失利者習(xí)慣使用的游戲策略。

科研項目立項的條件

從2003年起，高校申請科研項目，要按照《教育部科學(xué)技術(shù)研究項目管理辦法》，其中規(guī)定申報項目需具備以下基本條件：

1．選題符合經(jīng)濟(jì)、社會及科技發(fā)展的需求，鼓勵學(xué)科交叉。

2．研究思路明確，學(xué)術(shù)思想或技術(shù)路線具有創(chuàng)新性和可行性；提交成果的方式具有可考核性。

3．研究隊伍結(jié)構(gòu)合理，項目負(fù)責(zé)人年齡一般不超過45周歲，獲得博士學(xué)位不超過5年；學(xué)風(fēng)端正，有較高的學(xué)術(shù)造詣和較強(qiáng)的組織能力。

4．課題已具有較好的研究基礎(chǔ)并基本具備主要研究條件（實驗室和基本設(shè)備等）。

5．非教育部屬學(xué)校在申請項目時，依托學(xué)校及隸屬?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)、兵團(tuán)）教育廳（教委）應(yīng)分別簽署條件保障和配套經(jīng)費(fèi)的實質(zhì)性意見并加蓋公章。

這么小兒科的項目能通過后來的層層審查，真不容易。脫離實際意義的科學(xué)研究是很可笑的，希望科學(xué)家們不要老在實驗室里，多去外面看看，看哪些時最急迫需要研究的。（法邦網(wǎng)）