如今國家嚴禁教師體罰毆打?qū)W生，因教師體罰毆打?qū)W生必然會給學(xué)生帶來身體以及心靈上的傷害，對學(xué)生兒童的成長極為不利。但現(xiàn)實中還是會有教師體罰毆打?qū)W生的行為出現(xiàn)。那么教師毆打?qū)W生是否侵權(quán)？教師毆打?qū)W生要承擔(dān)哪些侵權(quán)賠償責(zé)任？
案情簡介：
去年9月13日晚上10時許，湖南桃源縣架xx中心小學(xué)五年級學(xué)生艾某、李某上廁所返回寢室，李某跑步進屋后，隨即關(guān)緊房門，存心開玩笑將艾某拒之門外。情急之下，艾用腳踢壞了寢室門。
第二天晨讀時，班主任老師鐘x聽說這一情況后大為惱火，當(dāng)即在班上對艾、李兩同學(xué)作了批評。當(dāng)責(zé)問艾某今后改不改正錯誤時，因艾雙目望天未作回答，鐘即下令其跪地認錯，并用教鞭抽打他的腿部。接著，命令全班55名學(xué)生依次排隊各抽打艾某2記耳光。其中一名學(xué)生打的耳光沒有發(fā)出響聲，被鐘喝令轉(zhuǎn)身重打。于是，110記耳光重重地落在了年僅11歲的艾某稚嫩的臉上，使其心靈受到了重大創(chuàng)傷，健康和學(xué)習(xí)造成了嚴重影響。12月30日，艾某在父親的支持下，聘請律師將被告鐘x和架xx聯(lián)校告上法庭。
法院判決
法院根據(jù)當(dāng)事人的申請，將艾某傷情鑒定一案送請湖南省高級人民法院法醫(yī)技術(shù)處重新鑒定。復(fù)核結(jié)論為：艾某輕度急性心因性精神障礙；醫(yī)療終結(jié)時間14個月，繼續(xù)治療費用1萬元。
法庭審理認為，被告鐘x身為人民教師，其行為已構(gòu)成對原告人格的侵害，鐘x對其損傷后果應(yīng)負主要責(zé)任；被告架xx聯(lián)校對原告艾某損傷后果負有一定責(zé)任。6月7日，湖南桃源縣法院民事審判庭對這起學(xué)生狀告老師體罰學(xué)生、侵犯未成年人人格賠償案件，判令原告艾某獲賠醫(yī)藥費、繼續(xù)治療費、精神損失費等共19137。7元。其中被告鐘x承擔(dān)11590。62元；被告架xx聯(lián)校承擔(dān)7547。08元。
法律點評：
《中華人民共和國民法通則》第98條規(guī)定：公民享有生命健康權(quán)；第101條規(guī)定：公民的人格尊嚴受法律保護。本案被告鐘x的行為構(gòu)成對其學(xué)生艾某的生命健康權(quán)及人格尊嚴的侵害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。
民法的人身權(quán)制度不但確立和保護個人的人格尊嚴，同時也要求個人尊重他人的人格尊嚴。身為教師的鐘x在其學(xué)生艾某有錯誤時，不是對學(xué)生進行引導(dǎo)教育，而是使用暴力對學(xué)生進行體罰，致使艾某人身及人格尊嚴受到傷害，其具備了承擔(dān)民事責(zé)任具備的構(gòu)成要件。
其一，有損害事實的存在。艾某因被傷害而引起輕度急性心因性精神障礙。
其二，加害人的行為違法。鐘x的行為違犯了《中華人民共和國未成年人保護法》第13條、第15條的規(guī)定。
其三，違法的加害行為與損害事實之間有因果關(guān)系存在。艾某的輕度急性心因性精神障礙是被告鐘x及全班學(xué)生抽打所致。
其四，被告鐘x的行為屬故意。
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