魯迅文章被刪

魯迅文章被刪，教材稱其已與社會(huì)脫節(jié)。魯迅曾經(jīng)是中國(guó)文藝戰(zhàn)線的一名斗士，一面旗幟，他的作品也影響了幾代中國(guó)人，甚至直到不久前。但現(xiàn)在，在初中語(yǔ)文教材中，他的作品已經(jīng)明顯地減少了，甚至初一教材僅存的唯一一篇魯迅作品《風(fēng)箏》也被刪除了?？磥?lái)，始終被政治化了的魯迅，目前可能不被政治需要了。

有媒體報(bào)道，在人民教育出版社新版的初中語(yǔ)文教材中，魯迅的作品明顯減少，初一教材僅存的唯一一篇魯迅作品《風(fēng)箏》也被刪除了。其余多個(gè)版本的教材中魯迅的作品也有不同程度的減少。對(duì)此，有解釋稱，“魯迅的文章與時(shí)代脫節(jié)”、“魯迅文章所體現(xiàn)的思想是社會(huì)的陰暗面，與社會(huì)主旋律格調(diào)不一致”。在人教版的初中語(yǔ)文教材中，魯迅的作品明顯減少，初一上學(xué)期語(yǔ)文課本當(dāng)中，去年還存在的唯一一篇魯迅的作品——散文詩(shī)《風(fēng)箏》被刪除。又一次，網(wǎng)友在熱議著魯迅文章的“退出”，在熱議中表達(dá)著溫情與敬意。關(guān)于“撤退”，圍觀者其實(shí)是在擔(dān)心“魯迅”從中小學(xué)教育的課堂中心逐漸淡出，成為無(wú)法被容忍的文化行為。在此種幾乎一觸即發(fā)的情感反射背后，隱藏的是固化的認(rèn)知。觀察者在為魯迅爭(zhēng)得課本中“應(yīng)有”的分量與位置，也是希望現(xiàn)實(shí)的批判精神代際相傳。

作家的著作權(quán)

《風(fēng)箏》的著作權(quán)自然是屬于魯迅的。

著作權(quán)也稱版權(quán)，是指作者及其他權(quán)利人對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品享有的人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的總稱。分為著作人格權(quán)與著作財(cái)產(chǎn)權(quán)。其中著作人格權(quán)的內(nèi)涵包括了公開發(fā)表權(quán)、姓名表示權(quán)及禁止他人以扭曲、變更方式，利用著作損害著作人名譽(yù)的權(quán)利。

而作家的精神權(quán)利不容侵犯，比如發(fā)表權(quán)。法律規(guī)定，未經(jīng)著作權(quán)人許可發(fā)表其作品擅自發(fā)表他人的作品一般都有一個(gè)客觀條件，即掌握作品的原件。有人是采取盜竊、欺詐、強(qiáng)奪等手段非法取得作品的原件。有人是通過(guò)購(gòu)買、索要、接受饋贈(zèng)等合法手段取得作品原件。但是掌握作品原件，成為作品原件的所有人，不意味著擁有作品的著作權(quán)。《著作權(quán)法實(shí)施條例》規(guī)定：作品原件的合法所有人如不是著作權(quán)人，他要想將作品發(fā)表，必須經(jīng)過(guò)著作權(quán)人的許可。

也許如果魯迅在世的話，還不愿意讓教材刊登呢。