教材收錄周杰倫歌曲未確定

目前，語文版新版教材小學(xué)一、二年級和初中一、二年級已經(jīng)通過教育部驗(yàn)收。一系列變化讓人耳目一新。比如，一年級語文第一頁是導(dǎo)學(xué)部分，《我愛學(xué)語文》取代了原來的《我愛上學(xué)》；二年級上學(xué)期第二課，歌曲《天路》以詩歌的形式入選教材；三年級的延伸閱讀中，暫時(shí)還收錄了臺灣歌手周杰倫的歌曲《蝸?！返龋@些變化引發(fā)網(wǎng)友圍觀議論。

對于周杰倫的歌曲《蝸牛》被收錄教材，語文出版社社長、語文版課本修訂版主編王旭明認(rèn)為，周杰倫其人其事其詞完全應(yīng)該進(jìn)入教材，且可講深講透。但是，語文版教材畢竟不是一個(gè)人的教材，這套教材還要受許多因素制約。由于該單元有一篇同題課文，因此周杰倫《蝸?！纷鳛閷υ撜n文的輔助，暫被選為延伸閱讀，但還未最后確定。

王旭明：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)語文性

王旭明稱，新修訂的教材，修訂、換掉了約30%的選文。其中一、二年級四冊共減少15篇課文，約占原課文總量的10%，更換課文28篇，占全部課文24%。

同時(shí)，大量改動(dòng)、調(diào)換和撤銷原來練習(xí)題中遠(yuǎn)離語文學(xué)科規(guī)律和特點(diǎn)的內(nèi)容，改進(jìn)教材語言使其更準(zhǔn)確、規(guī)范和適宜學(xué)習(xí)。聽說讀寫整體推進(jìn)，增加了中華傳統(tǒng)文化單元。

“中國教育問題之多，語文為最，語文問題之多，教材為最。”王旭明曾表示，語文教材最大的問題是脫離語和文本身，片面強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀，選文粗糙、練習(xí)空泛、知識割裂、銜接脫節(jié)，淡化語文的學(xué)科特點(diǎn)。

王旭明稱，新修訂教材進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文人文性與工具性相統(tǒng)一的定位，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)語文性，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

邦邦有感

誰有語文教材的編寫權(quán)呢？2001年前，中小學(xué)教材是全國統(tǒng)一編寫的。在2001年，教育部發(fā)布了《關(guān)于啟動(dòng)國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的通知》，我國開始實(shí)施“一綱多本”制，即在課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，由一些出版社組織編寫義務(wù)教育學(xué)科教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過后，即可發(fā)行。

但是，“一綱多本”制造成了不同學(xué)段教學(xué)銜接不夠連貫等問題，而且一些標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有待調(diào)整和完善。在2011年，正式印發(fā)了新版義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。語文出版社此次組織修訂，便是根據(jù)2011年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。

周杰倫歌曲入選新教材，有人反對，認(rèn)為過多的流行文化會(huì)讓語文教育的歷史積淀更加薄弱。但是邦邦認(rèn)為，語文教材應(yīng)少依賴教條，多關(guān)注學(xué)生的思想和生活實(shí)際，這遠(yuǎn)比關(guān)注課文的作者是否通俗小說家、推薦歌曲的詞曲作者是否流行歌星重要得多。

明星入教材已經(jīng)不是第一次了，臺灣藝人Selina的故事被畫成漫畫《浴火重生的歌手》，并被選入課外讀物。在初中版《新理念英語》中，劉德華、姚明、楊利偉等家喻戶曉的公眾人物的圖片被選入教材。

中小學(xué)生喜愛流行文化，既然不能扭轉(zhuǎn)，不如正視這一現(xiàn)實(shí)，多關(guān)注學(xué)生的所思所想，發(fā)掘流行文化里的語和文。