首先，我得聲明，在心理學(xué)方面我近乎一個白癡，在題目里用上“心理因素分析”這樣的字眼，無非是想引起人們的注意罷了。

教師性犯罪，現(xiàn)在可謂成了人們和社會關(guān)注的熱點。日前，中國教育部、公安部、司法部三部委就最近陸續(xù)發(fā)生的多起教師強(qiáng)奸學(xué)生的惡性犯罪事件發(fā)出通報，強(qiáng)調(diào)對事件相關(guān)責(zé)任人要嚴(yán)肅處理，決不姑息。其中，對教師性犯罪知情不報的教師，將要開除出教師隊伍，永不錄用。對于這種“教師性犯罪，同事知情要報”的強(qiáng)調(diào)，讀完之后，筆者心情反倒更加沉重起來。如果不是有了太多知情不報的慘痛教訓(xùn)，有關(guān)部門又如何會做出如此決定？

就我所知，關(guān)于教師性侵犯、性犯罪的原因，現(xiàn)在人們普遍歸結(jié)于畸形的師生關(guān)系即教師對學(xué)生的絕對權(quán)威和學(xué)校的管理等方面。因此，大多數(shù)人贊同從法制和學(xué)校管理方面解決問題。這固然沒錯，但未免過于簡單，“腳疼醫(yī)腳，頭疼醫(yī)頭”，最終問題依然無法真正解決。其實，人們忽略了一個更重要的因素，就是教師的心理健康問題，尤其是青年男教師的心理問題，特別是性心理問題。