身著整齊的工作服，一條馬尾辮一絲不茍地梳在腦后，向記者談起與殘疾的養(yǎng)父相依為命的身世時(shí)，陳秀麗神情坦然，目光中閃爍著自豪?！肮ぷ髑?，我們每年就靠著爸爸打點(diǎn)小工的幾千塊收入和低保的錢生活，但參加完“兩后生”培訓(xùn)，找到工作后，現(xiàn)在，我每月工資在1200元以上，最多的一個(gè)月拿到了1500元。”陳秀麗工作后，父女倆的紅火日子，到本月已整整半年了。

陳秀麗得益于江蘇省建湖縣委組織部、團(tuán)縣委、縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局、縣教育局、縣財(cái)政局針對(duì)“兩后生”聯(lián)合開展的勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)項(xiàng)目，它提供制鞋、機(jī)械加工、電子、服裝縫紉、餐飲服務(wù)、計(jì)算機(jī)操作等6個(gè)工種的培訓(xùn)。在3~12個(gè)月的培訓(xùn)期內(nèi)，培訓(xùn)費(fèi)、鑒定費(fèi)、考試費(fèi)全免。培訓(xùn)單位還將與學(xué)員簽訂培訓(xùn)就業(yè)協(xié)議，凡是培訓(xùn)合格的，一律安排就業(yè)，月工資不低于1000元。

像陳秀麗那樣，初、高中畢業(yè)后未能繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生，在江蘇被稱為“兩后生”。

在今年的江蘇省政協(xié)會(huì)議上，來(lái)自共青團(tuán)系統(tǒng)的張國(guó)梁等8位委員曾向該省人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳遞交了《關(guān)于加強(qiáng)“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)工作的提案》，提案說(shuō)，2009年江蘇“兩后生”約10萬(wàn)人，以高中畢業(yè)后未升學(xué)的居多。他們主要分布于江蘇中北部，大多來(lái)自農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難家庭。除中、高考分?jǐn)?shù)較低的因素外，家庭經(jīng)濟(jì)困難的占41.7％，有就業(yè)門路的占33.4％，厭學(xué)的占17.5％，其他的占7.4％。

“初、高中畢業(yè)后，一些學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Щ蛘吒改竿獬鰟?wù)工無(wú)人看管而貪玩、厭學(xué)，導(dǎo)致輟學(xué)。他們當(dāng)中有很多人向往大城市光鮮的生活，想到大城市打工，寧愿在超市里一天站十幾個(gè)小時(shí)，每月拿1000塊錢的工資，也不愿在農(nóng)村做月薪2000元的技術(shù)工人?！苯?yáng)中學(xué)校長(zhǎng)周慶忠坦言，“兩后生”的就業(yè)觀念亟待扭轉(zhuǎn)，而要讓其在社會(huì)有立足之地，就必須賦予其一定技能，“他們?nèi)狈σ患贾L(zhǎng)，有的只能到娛樂(lè)場(chǎng)所工作。還有的因?yàn)闊o(wú)所事事，成為影響社會(huì)穩(wěn)定的潛在因素?！?/p>

團(tuán)建湖縣委調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“兩后生”由于普遍缺乏就業(yè)所必備的職業(yè)技能，通常集中在技術(shù)含量低、單純依靠體力勞動(dòng)的行業(yè)，如建筑、縫紉、紡織等領(lǐng)域，就業(yè)質(zhì)量普遍不高，不能滿足全縣企業(yè)用工的需求。

近年來(lái)，石油裝備產(chǎn)業(yè)、節(jié)能燈具產(chǎn)業(yè)是建湖縣兩大支柱產(chǎn)業(yè)，然而，縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也正遭遇著勞動(dòng)力短缺和質(zhì)素不高的瓶頸。建湖縣人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)卞克祥接受記者采訪時(shí)說(shuō)，“建湖縣目前每年新增工人崗位1．2萬(wàn)人，但新增勞動(dòng)力只有四五千人，僅節(jié)能燈具產(chǎn)業(yè)目前尚有4000人的用工缺口。但本縣外出務(wù)工人員有12萬(wàn)人，縣內(nèi)聚集的勞動(dòng)密集型企業(yè)缺乏大量技術(shù)工人。”

2009年6月，建陽(yáng)中學(xué)被確定為全縣“兩后生”技能培訓(xùn)工作試點(diǎn)單位，通過(guò)實(shí)施“五個(gè)一”工程，鼓勵(lì)引導(dǎo)畢業(yè)生參加“兩后生”培訓(xùn)。

據(jù)周慶忠介紹，今年，該校已經(jīng)開始著手摸排學(xué)生情況，700個(gè)初、高中畢業(yè)生中，有140余人可能成為“兩后生”。

“我們結(jié)合企業(yè)需求開設(shè)文化課，側(cè)重企業(yè)文化與管理等基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，以專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能訓(xùn)練為主，適當(dāng)輔以實(shí)用法律、職業(yè)道德、職業(yè)禮儀、權(quán)益保護(hù)等相關(guān)知識(shí)，還從校外聘請(qǐng)企業(yè)管理、技術(shù)和幫助人員擔(dān)任任課教師?！苯ê毥讨行男ｉL(zhǎng)王端祥告訴記者，為提高學(xué)生實(shí)踐技能，學(xué)校已將企業(yè)的簡(jiǎn)易生產(chǎn)線移到學(xué)校，聘請(qǐng)企業(yè)車間主任、技術(shù)組長(zhǎng)指導(dǎo)管理。另外，每周至少安排一個(gè)半天時(shí)間，將學(xué)生帶到企業(yè)，熟悉實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境。其實(shí)踐頻率是其他職教班的5倍。

“在建湖，只要手里有技術(shù)就餓不死，相比一些親戚，本科畢業(yè)也只不過(guò)在超市當(dāng)收銀員，但現(xiàn)在我掙的錢比她多，感覺(jué)心里平衡了，在別人跟前也抬起頭來(lái)了?！睆募脊W(xué)校畢業(yè)后在一家閥門廠做技術(shù)工人的高宏升，現(xiàn)在月薪兩千，給家里添了液晶電視機(jī)，正準(zhǔn)備攢錢結(jié)婚。