“學校故意向我透露我將被辭退的消息，私下里校長卻勸我主動辭職，甚至‘好心’幫我尋下家……”近日，任教于我市某少兒英語培訓學校的陳陽(化名，下同)撥打本報熱線電話反映，校方口頭通知她被辭退，但卻并沒有向她出具任何書面辭退書，并且拒絕支付違約金。為了達到逼其主動離職的目的，校方更是屢出怪招……
校方為何不按相關(guān)法定程序辭退員工？這背后到底有著怎樣的隱情？日前，記者對相關(guān)情況進行了采訪調(diào)查。
傳出辭退風聲后
校長“熱心”為她尋下家
4月10日下午，一家名叫陽光飛揚的少兒英語培訓學校里，陳陽強打精神上完最后一節(jié)課，走出教室時淚水不禁奪眶而出。舍不得她的學生圍攏在她身邊。孩子們眼里噙著淚花，小手緊緊拽著陳陽的衣角，哽咽著喚她不要走。在孩子們印象里，這是一個工作負責、親和力強的老師，更是朋友。但校長的通知似乎已無法更改。
在位于眉山城區(qū)大北街“巴黎春天”內(nèi)的該校樓下，記者見到了陳陽。她告訴記者，她已在這里當了六個多月的英語老師，去年9月經(jīng)培訓來到該校任教。由于氣質(zhì)出眾，性格開朗，培訓期間表現(xiàn)良好，初來乍到就被學校委以重任，承擔了四個班的英語教學任務(wù)。
陳陽上崗前與該學校簽訂了三年的勞動合同。除去雙休日，她不僅周末白天要上課，平時晚上也要上課。即使不上課老師們也不會閑著，總感覺有忙不完的事情。要么給家長打電話，要么就是批改作業(yè)、制作教具，有時晚上八點上完課后，還要繼續(xù)工作到很晚。雖然工作艱辛，付出很多，幾乎連家人無法照顧。即使這樣，性格活潑的她還是喜歡當“孩子王”，愿意挑起這份教書育人的責任。
然而，接下來發(fā)生的一切，讓陳陽半年多來的辛勤付出瞬間變成徒勞。陳陽說：“至今想起那發(fā)生的一幕，就像被人在暗處狠狠刺了一刀?！苯衲?月24日，陳陽供職學校的校長方程找到陳陽談話，“噓寒問暖”間向陳陽透露了口信：“公司已經(jīng)決定下個月辭退你，你最好自己寫個辭職報告?！甭牭竭@句話，毫無心理準備的陳陽愣了半天。
“我現(xiàn)在這個班的收費情況不是很好嗎？并且已超額完成了學校下達的目標啊！”陳陽還想辯解，“這是公司的決定，我也沒有辦法?！毙ｉL方程冷冷地拋下這句話后便走開?；丶液?，陳陽越想越氣，“我辛勤付出，竟得到這樣的結(jié)局？！”再三考慮后，陳陽認為：“自己沒有過錯，公司這種做法是違約的，并決定按兵不動照常上班?！?/p>
但更令陳陽沒有想到，第二天校長出乎意料地“熱心”為她找工作，被陳陽當即拒絕。之后的幾天，陳陽又多次找校長討說法，但一直未果。
是校方過河拆橋？
還是員工咎由自?。?/strong>
學校既然要辭退老師，卻為何提前透露消息？陳陽還是想不明白。校長方程的回復(fù)是：“4月10日結(jié)算了工資，你就可以走人了?！睆墨@悉將“被辭退”到4月10日結(jié)算工資時，陳陽備感煎熬，她既要承受失去工作的沮喪，又不得不出于責任繼續(xù)為孩子們教學。她決定無論如何要討回做人的尊嚴。
記者趕到眉山城區(qū)大北街這家學校，對校長方程進行了采訪。方程向記者表示，她本人跟陳陽并沒有瓜葛，雖然老師的辛勤付出也是能看在眼里，但是學校最終還是要講效益，當老師給學校的利益帶來損害時就只能讓老師離開，校方是不會為此“埋單”的。當記者追問陳陽如何給學校帶來損失時，方程的回答是，因為陳陽的孤僻性格，以及有家長投訴等原因，導致她的班上出現(xiàn)學生“重大流失”現(xiàn)象，也給學校的聲譽和利益帶來損害。
可隨后當記者要求方程拿出有關(guān)家長投訴，以及造成“重大流失”的原因證明時，方程卻表示，可以讓記者自己去給家長打電話求證。對于校長方程的回答，陳陽感到十分委屈，并強烈質(zhì)疑其說法：“如果我性格孤僻，當初的培訓早就被淘汰了。如果她說有家長投訴，我愿意當面對質(zhì)。如果真有其事，我無話可說。”
對于“重大流失”現(xiàn)象，記者了解到，不僅只有陳陽出現(xiàn)過，在該校任教的老師中也有人經(jīng)歷過，但這次剛剛超額完成任務(wù)的陳陽卻不幸被辭退。在陳陽看來，學校的做法是過河拆橋?！爱敵鯇W校缺老師的時候，我努力工作并把責任扛了下來，現(xiàn)在新來了老師，就想找理由趕我走！”陳陽對學校的做法十分不滿。
是否出現(xiàn)“重大流失”就會被辭退，陳陽與學校簽訂的合同上有此規(guī)定嗎？記者在查閱了陳陽與該學校簽訂的合同后，看到其中第十一條有相關(guān)規(guī)定。但記者注意到，合同對乙方(英語老師)造成學生流失后，規(guī)定了進行經(jīng)濟上的賠償，以及相關(guān)應(yīng)承擔的責任。但對于是否因此被辭退卻并無明確說法。并且陳陽表示，“重大流失”后學校也已經(jīng)對她進行了經(jīng)濟上的懲罰。“即使校方要提前解除合同還得提前三十天書面通知我”，除校方的口頭通知外，但陳陽并沒有收到任何正式的書面通知。
討要辭退書未果后
竟被離奇轉(zhuǎn)崗
4月10日，陳陽難以回首的一天。上完當天最后一節(jié)課，送走最后一名學生。學校就通知陳陽進行離職結(jié)算。就在陳陽交接工作時，她突然想到了一個問題?！凹热皇菍W校違約要辭退我，就要先向我出示正式的書面辭退書，否則校方說我主動提出辭職，我就有理說不清了?！睘榱司S護自身權(quán)益，陳陽執(zhí)意要求校方出示書面辭退書，否則不同意完成工作交接。
在陳陽的再三催促下，財務(wù)人員只得向成都總公司的人力資源部發(fā)出請求。該?？偣救肆Y源部隨后通過QQ傳來一份通知，但打開通知后看到的內(nèi)容讓眼前的陳陽，甚至包括該校校長、財務(wù)人員都始料未及……
此時，傳過來的電子文檔不是辭退通知，而成了轉(zhuǎn)崗?fù)ㄖ?。學校重新決定將陳陽從英語教師崗位轉(zhuǎn)到“試用營銷主管”。學校為何突然出爾反爾，拒絕出具正式辭退通知？此時，急火攻心的陳陽忍不住與校方爭執(zhí)起來，并拒絕接受，一時間雙方僵持不下。而記者注意到，這份轉(zhuǎn)崗?fù)ㄖ]有加蓋學校的公章。
“被辭退”竟臨時變“被轉(zhuǎn)崗”，陳陽進退兩難。除非自己主動辭職，否則不僅拿不到辭退通知書，甚至連離職結(jié)算也辦不了，眼看著就只能這樣被公司耗下去。
4月11日，陳陽“被轉(zhuǎn)崗”的第一天。當送孩子們上學的家長聽說陳陽老師被換成其他人的消息后，十分不解。幾位學生家長打電話到學校總部投訴，但得到的回復(fù)是“老師自己走的”。幾位學生家長還向記者反映，被換的這位老師跟孩子的感情很深，孩子得知消息后回家大哭了一場，并說不愿再去那個學校上課了。
在陳陽的多次要求下，公司最后提出可以有條件地給陳陽辦離職結(jié)算。而條件是不開辭退通知書，只開離職證明，并且要聲明是經(jīng)過雙方協(xié)商的，并且除了工資外，不會再賠付違約金。
拿到“雙方協(xié)商”的離職證明后，陳陽對學校的手段和做法十分失望。她向記者明確表示，現(xiàn)在她不僅失去了工作，還背負著沉重的精神負擔。她說她要拿起法律武器為自己討回公道。
面對相對強勢的用人單位，陳陽能討回公道嗎？學校又是否會因此承擔相應(yīng)的責任？本報將繼續(xù)對此事進行關(guān)注。
記者感言：
逃避不是根本之道
河山
用人方的一再出爾反爾，讓人啼笑皆非。不按合同規(guī)定和程序辭退員工就該進行相應(yīng)賠償，但筆者卻失望地看到，校方為了規(guī)避違約責任可謂機關(guān)算盡。在校方面前，個體的勞動者畢竟相對弱勢。當遭遇勞動關(guān)系糾紛時，勞動者的維權(quán)意識就顯得尤其重要。無論勞動關(guān)系哪一方的利益受到侵害，法律武器都會成為捍衛(wèi)尊嚴的有力工具，而取證同樣重要。
員工被辭退，校方可以有千萬種理由，但既然雙方簽訂了勞動合同，就應(yīng)履行相應(yīng)權(quán)利和義務(wù)。但遺憾的是，這家英語培訓學校卻跟員工玩起了“躲貓貓”。校方的戰(zhàn)略顯而易見：“你想維權(quán)？可以！我就不讓你拿到告我的證據(jù)。讓你求救無門，回頭我還讓你‘生不如死’?！?/p>
在與陳陽的學生以及學生家長的對話中，筆者感受到了他們對該老師的信任和支持，但這在標榜利潤最大化的校方面前，卻顯得微不足道。無論是何種性質(zhì)的老師，教書育人是本職工作，但在那個學校，老師不僅靠教學質(zhì)量說話，更要靠續(xù)費成功率保住飯碗，員工的流動性可想而知。在就業(yè)雙向選擇下，員工的流動本身是很正常的事，但如果用人單位企圖逃避法律責任，靠不誠信的強勢手段與員工周旋，這樣的企業(yè)又何以在越發(fā)強調(diào)誠信的市場競爭中得到認可？
