長期以來，無論是司法實務(wù)，還是法學(xué)教育，都沒有給予證據(jù)科學(xué)應(yīng)有的重視，導(dǎo)致“以事實為依據(jù)”在實踐中名存實亡，口供定案盛行，錯案的發(fā)生不可避免。為改變現(xiàn)狀，吉林省高級人民法院聯(lián)合中國政法大學(xué)，培養(yǎng)證據(jù)科學(xué)專家型法官。這種模式可能具有全國推廣意義

在一起故意殺人案中，一審法院判決，第一被告人因犯故意殺人罪，判處其死刑緩期兩年執(zhí)行。

案卷到達(dá)吉林省高級人民法院后，該院辦案人員發(fā)現(xiàn)，卷宗中，證據(jù)部分只有被告人的口供，最重要的證據(jù)之一即被害人的尸體還沒有找到。

基層法院的法官證據(jù)意識還很薄弱。吉林省高級人民法院一位法官告訴《法治周末》記者。

正是基于這樣的背景，近日，吉林省高級人民法院在全國率先提出培養(yǎng)證據(jù)科學(xué)專家型法官，并付諸行動———與中國政法大學(xué)簽署了一份名為《培養(yǎng)證據(jù)科學(xué)法官的合作協(xié)議》。

殺人案中沒有尸體

“盡管幾位當(dāng)事人的供述一致，沒有矛盾點，但是案子的疑點還是很明顯，就連被害人的尸體也沒有被找到?！?/p>

參與審理這起死刑案件的吉林省高院刑一庭法官助理王東明，向《法治周末》記者講述此案時，記憶仍很清晰。

王東明對《法治周末》記者說，死刑案件事關(guān)重大，本著對被告人和被害人負(fù)責(zé)的態(tài)度，避免錯案的發(fā)生，高院決定找到這個關(guān)鍵證據(jù)。

被害人是一位老年鰥夫，生前在一個磚廠看大門，一天夜里，被遠(yuǎn)房侄女的男朋友伙同另外一個被告人掐死。

案發(fā)在晚上，而老人的工作時間也是在晚上，當(dāng)次日早上人們發(fā)現(xiàn)老人已經(jīng)去世的時候，由于沒有在老人身上發(fā)現(xiàn)明顯的傷痕，都以為是自然死亡。

磚廠的老板出錢埋葬了被害人。

多年以后，殺人者被舉報，案件得以大白于天下，但由于時隔已久，被害人的尸體遲遲未能找到。

高院的法官幾經(jīng)波折找到了當(dāng)年負(fù)責(zé)埋葬老人的幾個人，在他們的帶領(lǐng)下，找到了埋葬老人的大致地點。

被害人被埋葬在草甸子上，而周圍的地貌已經(jīng)發(fā)生變化，經(jīng)過努力，法官最終確定了埋葬地點。

法官通知公安機關(guān)掘開了墳?zāi)?。通過棺槨的顏色和沒有完全腐敗的衣服，基本能夠確認(rèn)是被害人的尸體。法醫(yī)經(jīng)鑒定，發(fā)現(xiàn)老人的舌骨折斷，屬于窒息死亡的特點。后經(jīng)文檢鑒定，確認(rèn)一份關(guān)鍵證據(jù)上的簽名是第一被告人的筆跡。

這些證據(jù)互相印證，形成證據(jù)鏈，高院終于把這起案件辦成了鐵案。

“當(dāng)年，佘祥林的案子就是因為有疑點沒有被排除。我們這樣做就是為了避免辦錯案?！蓖鯑|明說。

王東明還對記者說：“上學(xué)時也曾到圖書館找證據(jù)方面的書看。但是有了一些工作經(jīng)驗之后再去學(xué)習(xí)這些理論，可能感觸更深。比如品行證據(jù)的排除問題，盡管以前也知道，但是現(xiàn)在聽了之后還是感覺清晰了許多?！?/p>

證據(jù)科學(xué)教育嚴(yán)重不足

記者了解到，曾任吉林大學(xué)黨委書記、有著多年法學(xué)教育經(jīng)驗的張文顯到吉林省高院任黨組書記、院長之后，在參與多次重大案件的研討甚至親自處理重大信訪案件的過程中，發(fā)現(xiàn)吉林省各級法院在法律適用上的問題都不大，但是在事實認(rèn)定上，各級法院的判決看似有道理，但是綜合考慮又覺得有問題。

最后，加強法官在證據(jù)科學(xué)方面的教育，增強證據(jù)意識，成為吉林省高院高層中的一個共識。2009年，吉林省高院院長張文顯參加中國政法大學(xué)證據(jù)科學(xué)學(xué)院首屆法庭科學(xué)方向的法律碩士班開學(xué)典禮。

在典禮上，張文顯表示，在吉林省的各級法院中，至少在審委會中要配備一名精通證據(jù)科學(xué)的法官。

中國政法大學(xué)副校長、證據(jù)科學(xué)院院長張保生表示，法官斷案要以“事實為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩”，而現(xiàn)在的法學(xué)本科教育中，14門核心課程都是法律適用方面的，關(guān)于事實證據(jù)認(rèn)定方面的課程沒有進(jìn)入法學(xué)的核心課程。而弄清事實證據(jù)是法律適用的前提和基礎(chǔ)。近幾年發(fā)生的錯案中，問題大多出在事實證據(jù)認(rèn)定上。

在雙方協(xié)商的基礎(chǔ)上，吉林省高院與中國政法大學(xué)簽署了《培養(yǎng)證據(jù)科學(xué)法官的合作協(xié)議》。

雙方約定：中國政法大學(xué)受吉林省高院的委托，分兩期培養(yǎng)90名吉林省法院系統(tǒng)的在職法官或法官助理。

學(xué)習(xí)的課程包括《證據(jù)法學(xué)》、《證據(jù)分析》、《司法鑒定概論》、《法醫(yī)學(xué)》等13門必修課和《證據(jù)法案例研究》、《法庭DNA證據(jù)》等14門選修課。學(xué)制3年。

“在課程設(shè)置上，張文顯院長曾專門打電話給我，他們要培養(yǎng)的是證據(jù)科學(xué)方向的法律碩士，課程設(shè)置要突出證據(jù)法學(xué)和法庭科學(xué)的結(jié)合，所以這次的培養(yǎng)計劃中課程安排做了一些調(diào)整?！睆埍Ｉf，這樣的學(xué)習(xí)更像是在“補課”。

張文顯對《法治周末》記者說：“我們主要目的不是為法官解決學(xué)歷問題，而是培養(yǎng)司法實踐急需的，能在司法鑒定等證據(jù)問題上把關(guān)的研究型法官，當(dāng)法院遇到證據(jù)方面的問題時，他們能有發(fā)言權(quán)、能解惑釋疑?！?/p>

張文顯表示：“我們這次培養(yǎng)的全是法官，所以課程應(yīng)該更有針對性。調(diào)整之后的這些課程都是法院審判工作中非常需要的?！?/p>

法官心中的證據(jù)規(guī)則

張保生認(rèn)為：“證據(jù)規(guī)則就是法官審判經(jīng)驗的總結(jié)?！?/p>

沒有人否認(rèn)這個說法。

吉林省高院的一位副院長對此表示贊同：“每個法官的心中都有一套證據(jù)規(guī)則?！?/p>

“盡管證據(jù)的種類可以歸納，但是證據(jù)的形式卻千差萬別。雖然對證據(jù)的認(rèn)定和使用上有各種限制，但是法官對證據(jù)的采信受經(jīng)驗、方法、甚至偏好的影響，使得證據(jù)問題更加復(fù)雜。”這位副院長說。

其實相比證據(jù)科學(xué)的基本知識，證據(jù)意識顯得更重要。

吉林省高院一位有著31年審判經(jīng)驗的法官對《法治周末》記者說：“法官能不能辦好案，關(guān)鍵在于責(zé)任心。沒有任何理論能把復(fù)雜的刑事案件中的證據(jù)問題全部講透?！钡@個責(zé)任心，首先就應(yīng)該是對事實真相的追求。

一位年輕的法官助理說：“證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，緣自法官細(xì)心的比對。態(tài)度決定了很多東西?！?/p>

基于此，除了對證據(jù)科學(xué)一般理論的學(xué)習(xí)，對法官證據(jù)意識的培養(yǎng)亦是培養(yǎng)計劃的一個重點。

張文顯對《法治周末》記者說，法官在實際的審判過程中對證據(jù)的運用也并不單純。

“比如涉及DNA鑒定的問題。一個鑒定很容易確定事實，但是有可能傷害到一個孩子或者一個家庭。在這種情況下，法官不可以強迫或者建議當(dāng)事人去做鑒定?！睆埼娘@說。

吉林省高院審監(jiān)庭副庭長劉巖認(rèn)為，在事實真?zhèn)尾幻鞯臅r候，也正是需要適用證據(jù)規(guī)則的時候。

“尤其在民事審判中，重復(fù)鑒定、久鑒不絕的現(xiàn)象非常普遍。一個欠條涉及上百萬的資產(chǎn)。五次鑒定，三次說是當(dāng)事人簽字，兩次說不是。這個時候，法官的判決不僅要對事實負(fù)責(zé)任，還要對判決的社會效果承擔(dān)責(zé)任?！眲r舉例說。

劉巖認(rèn)為，民事審判本身就有調(diào)解糾紛的作用，當(dāng)法律事實與客觀事實沖突的時候，法官應(yīng)該去探求客觀事實。比如在二手房交易中，假合同是非常普遍的現(xiàn)象，但是出現(xiàn)糾紛不能只以假合同為證據(jù)作出判決。

“將學(xué)理上的證據(jù)科學(xué)轉(zhuǎn)化為司法實務(wù)中需要的證據(jù)是個復(fù)雜的工程，近幾年，隨著司法改革的不斷深入，這種研究越來越受到實務(wù)界的重視。這種重視反過來又促使研究更深化。錯案占的比例雖然小，但是影響大，證據(jù)在實際運用中的規(guī)范化需要精細(xì)化?！奔质「咴阂晃桓痹洪L說。

推動司法職業(yè)化的需要

張文顯提出，培養(yǎng)證據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的法官緣于四方面原因。首當(dāng)其沖的，是推動司法職業(yè)化的需要。

“法律人與非法律人的區(qū)別主要有兩個方面：法律人講的是證據(jù)，非法律人講的是事實；另一個重大的區(qū)別，法律人是用法律概念概括事實，而非法律人往往是用道德的范疇甚至是情感的意念來解讀事實。我們培養(yǎng)法官，推動法官的職業(yè)化，就包含著這兩方面的內(nèi)容。”

改變法官隊伍知識結(jié)構(gòu)的需要，是第二個原因。

張文顯認(rèn)為，審判過程中，法官需要“以事實為依據(jù)”、“以法律為準(zhǔn)繩”、“以政策為導(dǎo)向”。這三大知識板塊，最欠缺的就是第一方面。

第三個原因是提高法官實踐意識和實踐能力的需要。

他用美國聯(lián)邦大法官霍姆斯上個世紀(jì)曾講過的一段話來解釋：“法律的生命不在于邏輯，而在于經(jīng)驗。此處的經(jīng)驗，核心是將事實轉(zhuǎn)化為證據(jù)的經(jīng)驗，是通過法律概念與證據(jù)的連接，而把法律規(guī)則和原則適用于具體案件的經(jīng)驗。經(jīng)驗的獲得，既需要通過實踐，一點一點地積累，更需要通過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)而接受和傳承。而且，通過專業(yè)學(xué)習(xí)接受下來的經(jīng)驗，更具有知性、感性和理性的統(tǒng)一，是更完美的經(jīng)驗。因為它積累了人類長期以來的司法經(jīng)驗，又積累了司法與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合的經(jīng)驗。”

“到目前為止，法律碩士教育的職業(yè)性、應(yīng)用性體現(xiàn)的并不明顯，這方面的教育也很不成功。我們簽署合作協(xié)議，以在職的法官、法官助理和司法警察為培養(yǎng)對象，又以證據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的專家型法官為培養(yǎng)目標(biāo)，就開辟了法學(xué)教育的新模式，也必將為整個法學(xué)教育改革探索出新路徑?！?/p>

張保生也對記者表示，與吉林省高院的合作僅僅是個開始，這種模式具有向全國推廣的意義。

張文顯院長表示，此次與中國政法大學(xué)的合作，不能僅僅看作是培養(yǎng)專業(yè)人才的需要，更是在踐行我國司法改革的精神。

“證據(jù)科學(xué)的課程目前只有在碩士階段才有，希望將來本科生的課程體系中也能加入證據(jù)科學(xué)課程。有些法學(xué)院校連證據(jù)科學(xué)方面的選修課都開不出來，這些都是亟待改觀的?！?/p>