我國在讀博士生人數(shù)由1999年的 5.4萬人增至 2009年的24.63萬人，10年間增加了4.56倍。2010年，全國博士招生計劃為6.2萬人。2008年，我國博士學(xué)位授予數(shù)超過美國，成為世界上最大的博士學(xué)位授予國家。近日，華中科技大學(xué)教授周光禮新書《中國博士質(zhì)量調(diào)查》面世。該書披露了我國當(dāng)前博士生教育中存在的諸多問題，調(diào)查收到有效問卷1392份。

統(tǒng)計顯示，46%的博導(dǎo)同時指導(dǎo)的學(xué)生超過7名，最多的高達(dá)47名。大部分博導(dǎo)認(rèn)為自己適合指導(dǎo)的學(xué)生不超過6名。近13%的博士生每月與導(dǎo)師交流不到1次，甚至還有3%的博士生反映未與導(dǎo)師交流過。

由于人數(shù)激增，幾大因素影響我國博士培養(yǎng)質(zhì)量：一是博士生導(dǎo)師。在博導(dǎo)增長人數(shù)跟不上博士生擴(kuò)招速度的背景下，高校評聘博導(dǎo)的門檻有所下降。博導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生過多，也直接影響到博士培養(yǎng)質(zhì)量。二是國家科研體制。國外有的明確規(guī)定，導(dǎo)師課題經(jīng)費中1/3用來培養(yǎng)學(xué)生，而我國完全把博導(dǎo)教學(xué)和科研分開。導(dǎo)師要支付學(xué)生各種費用，只能去拉很多簡單的直接服務(wù)社會的課題，多由博士生完成，博士生水平因而難以提高。三是博士生自身追求和社會的浮躁心態(tài)助長了博士生培養(yǎng)的急功近利。

國外一流大學(xué)博士淘汰率高的可達(dá)40%，而我國采取的是“嚴(yán)進(jìn)寬出”政策。調(diào)查顯示，在對新進(jìn)博士創(chuàng)新能力的評價上，用人單位認(rèn)為“一般”和“差”的占68%。

調(diào)查顯示，60%的博士生認(rèn)為，他們承擔(dān)了導(dǎo)師課題一半以上的任務(wù)。有導(dǎo)師的橫向課題全由學(xué)生完成。由于考核制度不健全，博導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)量的高低并不影響其利益，多招學(xué)生卻能為個人帶來各種好處。

一位博導(dǎo)說：“現(xiàn)在有的博導(dǎo)連學(xué)生的論文都不看，純粹就是‘老板’，這是一種極其貶義的稱呼”。師生關(guān)系變成了“雇傭關(guān)系”。對發(fā)表論文要把導(dǎo)師列為第一作者的“潛規(guī)則”，很多博士生都表示不滿。但在“雇傭關(guān)系”之下，導(dǎo)師在很多方面對學(xué)生發(fā)展具有決定權(quán)，學(xué)生又不得不接受。