據(jù)廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道，河北大學(xué)內(nèi)的校園轎車撞人案過(guò)去三天，網(wǎng)友掀起了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的“人肉搜索”，肇事者的不少照片被公布。然而，該校老師和學(xué)生卻被打招呼不能接受采訪。此舉連教育部前發(fā)言人王旭明先生也無(wú)法忍視，發(fā)博客譴責(zé)河北大學(xué)遮遮掩掩。

如果說(shuō)一開(kāi)始“我爸是李剛”的狂囂，猶如一陣秋霜，讓人心痛的話，那么此時(shí)校方的冷落，則如一場(chǎng)秋雪，寒意破骨，直刺心靈。實(shí)在難以理解，校方為什么不允許目擊現(xiàn)場(chǎng)的老師和學(xué)生接受采訪？

據(jù)稱，事情發(fā)生后，學(xué)校對(duì)傷者的治療可謂重視，特意轉(zhuǎn)院到當(dāng)?shù)刈詈玫墓莻t(yī)院，安排老師和同學(xué)排班護(hù)理。此舉尚慰人心。事情發(fā)生后，校方貼出了海報(bào)，提醒學(xué)生注意安全。但對(duì)于逝者來(lái)說(shuō)，僅此就夠了嗎？對(duì)肇事者，校方又表明了怎樣的態(tài)度？在一個(gè)管理跟不上的校園里，個(gè)體的生命相對(duì)于囂張的車輛是何等的無(wú)助。正如王旭明所說(shuō)，“學(xué)校首要的是公開(kāi)譴責(zé)肇事者，公開(kāi)要求嚴(yán)懲肇事者，而不是遮遮掩掩。”

高校是什么？那是思想的殿堂，那里充滿著青春的激揚(yáng)，蕩漾著人性的張揚(yáng)。別說(shuō)是一所高校，就是任何一個(gè)組織，面對(duì)自己成員生命的無(wú)辜離去，都會(huì)發(fā)出一聲吶喊。吶喊或許無(wú)用，但發(fā)出去最起碼表明一種態(tài)度，最起碼傳遞一種正義的力量，最起碼能讓生者感到一絲心靈的慰藉。然而現(xiàn)在，我們什么都沒(méi)看到，看到的只是一張“提醒學(xué)生”的海報(bào)，只是一個(gè)禁止學(xué)生的“招呼”。良知，正義，倫理……到底去了哪里？難道一個(gè)學(xué)生，在校園里喪命，連她的母校發(fā)出一聲道義的同情，也只能成為奢侈嗎？逝者已逝，生者長(zhǎng)哭，這是他們的母校嗎，這是他們向往的充滿大學(xué)精神的母校嗎？校方碰到了事情，怎能像鴕鳥一樣蜷縮起身體，不由得人不感慨，大學(xué)精神里難道也有明哲保身這一條？這恐怕不僅僅是權(quán)力的強(qiáng)勢(shì)問(wèn)題，從中恐怕更多讓人看到大學(xué)精神的淪喪。

“我爸是李剛”，我校是沉默。誰(shuí)都可以沉默，但被撞者的母校豈能沉默。每一所高校，都應(yīng)該立志于自己神圣精神的培育，讓學(xué)生引以為傲。大學(xué)本來(lái)就是教育場(chǎng)所，自身的行為應(yīng)該起到示范作用。對(duì)追求理想崇尚正義的大學(xué)生而言，“我校沉默”的正氣不振，比“我爸李剛”的邪氣，更令人寒心。