一、教師可以體罰學(xué)生嗎？
我國《義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定“禁止體罰學(xué)生”?！督處煼ā返谌邨l規(guī)定，“體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的”，要給予教師“行政處分或者解聘”，“情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第15條也明文禁止體罰或變相體罰學(xué)生。我國《民法通則》也規(guī)定，公民享有人身權(quán)。所以教師體罰學(xué)生是違法的，教師沒有權(quán)利體罰學(xué)生。
二、教師體罰學(xué)生怎么辦？
教師體罰學(xué)生怎么辦？如果因?yàn)榻處燇w罰學(xué)生造成學(xué)生身體和精神上的傷害，責(zé)任應(yīng)該誰承擔(dān)？
新的《侵權(quán)責(zé)任法》明確區(qū)分了無民事行為能力人與限制行為能力人在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中受到人身損害時學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)所承擔(dān)的侵權(quán)責(zé)任，并且規(guī)定對于無民事行為能力的學(xué)生，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)承擔(dān)過錯推定責(zé)任，對于限制民事行為能力的學(xué)生，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)承擔(dān)過錯責(zé)任。
無民事行為能力人在民法上指不滿10周歲的未成年人及不能辨認(rèn)自己行為的精神病人，限制行為能力人在民法上指10周歲以上18周歲以下的未成年人和身體有缺陷（又聾又啞的人或者盲人，心理有缺陷的人不算）以及患有間歇性精神病的人。過錯推定責(zé)任也叫推定過錯責(zé)任，就是在行為人不能證明他們沒有過錯的情況下，推定人們?yōu)橛羞^錯，應(yīng)承擔(dān)賠償損害責(zé)任。過錯責(zé)任指行為人違反民事義務(wù)并致他人損害時，應(yīng)以過錯作為責(zé)任的要件和確定責(zé)任范圍的依據(jù)的責(zé)任。
可以說，《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定的學(xué)生傷害事故的學(xué)校責(zé)任是明確的過錯責(zé)任。就學(xué)校體罰所致的侵權(quán)責(zé)任而言，由于主觀過錯的不同，學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任也有所不同。
（一）屬于普通過錯的學(xué)校體罰，應(yīng)該認(rèn)定為學(xué)校侵權(quán)，由學(xué)校承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。
（二）屬于共同過錯的學(xué)校體罰，應(yīng)由實(shí)施體罰的教師與學(xué)校按過錯大小分別承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校和教師共同承擔(dān)責(zé)任。
（三）屬于混合過錯的學(xué)校體罰，應(yīng)由學(xué)校、教師和學(xué)生按過錯大小分別承擔(dān)責(zé)任。由學(xué)校體罰所致侵權(quán)責(zé)任中的混合過錯是指學(xué)校不能證明盡到教育、管理職責(zé)或未盡到教育、管理職責(zé)，教師假借教育和管理之機(jī)對學(xué)生實(shí)施體罰，且學(xué)生在體罰中也存在過錯的情形，如故意違規(guī)且屢教不改、用侮辱性語言或行為故意挑釁激怒教師甚至毆打教師等等。
讀完上面文章，相信您對教師是否可以體罰學(xué)生和教師體罰學(xué)生怎么辦這兩個問題有了比較清晰的認(rèn)識。教師體罰學(xué)生是違法的，而教師體罰學(xué)生的責(zé)任分配是個復(fù)雜的問題，比如什么情況下只有教師有責(zé)任，什么情況下學(xué)校和教師都有責(zé)任，什么情況下學(xué)生、學(xué)校和教師都有責(zé)任以及各方責(zé)任大小的確定，如何適用民法規(guī)定等等是有專業(yè)難度的問題，建議不明白的人可以向有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的律師請教。
