副校長(zhǎng)救落水兒童

據(jù)介紹，1月8日下午， 10歲小楊與一名同學(xué)在縣城濱河路河堤內(nèi)側(cè)平臺(tái)上玩耍。玩耍過(guò)程中，小楊手中的糖果不小心掉到河堤斜坡下面，小楊在去撿糖果的過(guò)程中不慎滑墜入數(shù)十米深的河水里。小楊不會(huì)游泳，身上又穿著厚厚的冬衣，在河水中掙扎撲騰，離岸越來(lái)越遠(yuǎn)并逐漸下沉，同小楊一起玩的同學(xué)在岸上大聲呼救！

危急關(guān)頭，劍閣縣劍門(mén)關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)黃有斌正好路過(guò)此處，他聽(tīng)見(jiàn)呼救聲后，看見(jiàn)落水的孩子，顧不得多想，顧不得脫掉腳上的皮鞋就縱身跳入冰冷的河水中，拼命向孩子游去。經(jīng)過(guò)幾分鐘的緊張救援，落水的孩子終于被黃有斌救回岸上。

據(jù)目擊者描述，孩子被救回岸邊時(shí)臉色慘白，渾身冰冷，而小腿已經(jīng)受傷的黃有斌沒(méi)有顧得上對(duì)自己采取任何措施，又蹲下來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行急救，幫助孩子吐出河水。在施救過(guò)程中，孩子的家長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)，黃有斌把孩子交給其家長(zhǎng)后，沒(méi)有留下姓名就轉(zhuǎn)身悄然離開(kāi)了。黃有斌一直未把此事告訴任何人，但其救人的過(guò)程被現(xiàn)場(chǎng)一名群眾用手機(jī)拍下，隨后傳到微信朋友圈，才漸漸被大家認(rèn)出。（新聞來(lái)源：北青網(wǎng)）

見(jiàn)義勇為的法律構(gòu)成要件

從法律的角度進(jìn)行分析，構(gòu)成見(jiàn)義勇為行為至少需要下列四項(xiàng)法律要件。

1、見(jiàn)義勇為行為實(shí)施主體是自然人。所謂自然人是指與法人相對(duì)的社會(huì)公民個(gè)體的統(tǒng)稱。由于見(jiàn)義勇為行為是緊急情況下實(shí)施者根據(jù)主觀判斷后所采取的行為和行動(dòng)，因此無(wú)論是完全民事行為能力者、限制民事行為能力者、具有完全政治權(quán)利者抑或剝奪政治權(quán)利者，都無(wú)關(guān)緊要。因此，只有將見(jiàn)義勇為的實(shí)施者定義為自然人，才能夠符合其法律特性。

2、見(jiàn)義勇為者必須實(shí)施了危難救助行為。所謂的危難救助行為是指當(dāng)國(guó)家、集體、社會(huì)、公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)及公民個(gè)人生命安全遭到威脅之時(shí)，行為人實(shí)施了旨在降低損失或威脅的行為，進(jìn)而產(chǎn)生了相應(yīng)后果的一切行為。這種行為一般都是在危險(xiǎn)的情況下出現(xiàn)，并且伴有較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)性。

3、行為人并不具備法律約定的義務(wù)。所謂法律約定的義務(wù)是指行為人與救助對(duì)象之間存在法律規(guī)定的救助責(zé)任。如果行為人的行為客觀上產(chǎn)生了救助效果，但是存在與救助對(duì)象的法律約定，那么這種行為就不能夠算作見(jiàn)義勇為。換句話說(shuō)，只有行為人的行為超越了法律約定的職責(zé)或不具備法律約定的救助義務(wù)以外，才能夠成為見(jiàn)義勇為。

4、行為人主觀存在維護(hù)公共利益或降低公共危害的意愿。原則上說(shuō)，見(jiàn)義勇為行為要求行為者必須在主觀上存在維護(hù)公共利益或降低公共危害的意愿，并且由此產(chǎn)生的行為，這種意愿必須帶有正義感，才符合見(jiàn)義勇為的標(biāo)準(zhǔn)。即使行為者的行為客觀上產(chǎn)生了上述結(jié)果，但是主觀上僅僅是出于維護(hù)自身利益，那么也不能構(gòu)成見(jiàn)義勇為。

見(jiàn)義勇為行為是社會(huì)主義和諧社會(huì)所提倡的，律師在此提醒，遇到有人遭受危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)沉著鎮(zhèn)定，在自身能力范圍之內(nèi)進(jìn)行施救。