初二男生跳樓自殺

北青網(wǎng)訊：11月28日，蘇州一名14歲的初二學生從教學樓四樓跳下，經(jīng)搶救無效身亡。警方通報給家屬的調(diào)查結(jié)果是，死者有攀爬窗戶的痕跡，屬于自主性墜亡。但關(guān)于孩子跳樓的可能原因，家屬方面與學校給出了不同說法。事發(fā)學校與當?shù)亟逃謩t認為，學生跳樓是學生個人行為，與教師沒有直接關(guān)系。

而據(jù)死者姐姐邵中梅回憶，11月25日(星期五)邵陽曾被班主任“罰站半天”，還被告知不準上課，因此，兩天后的周一(11月28日)上午，邵陽沒有去學校，后因父母勸說才于當天中午12點多返校。下午，邵家人接到邵陽墜亡的消息。邵家人認為，邵陽墜亡可能跟他遭到老師體罰有關(guān)。

具體學生到底有沒有受到體罰，雙方目前都沒有一個肯定的說法，校方并沒有擺脫體罰學生的嫌疑。邵家人對記者表示，他們希望校方能賠償50萬元，但校方稱出于人道主義只愿意做適當補償。校方向記者確認，雙方正在協(xié)商談判，還沒有談攏。

犯了錯就要及時糾正、懲罰，因此老師教育學生無可厚非，但由于每個學生的個性和心理承受能力不同，所以老師在教育方法上也應該對不同的學生有所區(qū)分。近年來，因為老師體罰學生造成嚴重后果的情況時有發(fā)生，我們該如何杜絕這一現(xiàn)象，同時保障學生和老師的合法權(quán)益呢？一旦發(fā)生嚴重后果，學生家長該如何追責呢？

老師體罰學生的法律后果

不管是《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》，還是《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》都對體罰的違法性問題作出了明確的規(guī)定，體罰學生，不管是否產(chǎn)生了嚴重的后果，其行為的屬性肯定是違法的。

從法律層面來講，體罰學生通常有兩種法律后果，一是民事上的侵權(quán)責任，二是刑事責任。

根據(jù)《侵權(quán)責任法》第三十四、三十八條規(guī)定，教師在日常工作中執(zhí)行教學、管理任務(wù)，因不當或違法行為造成學生人身傷害的，屬于用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害情形，由用人單位承擔侵權(quán)責任；另特別規(guī)定，無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。

如果經(jīng)檢察機關(guān)查證落實，體罰過程中教師對學生有毆打、迫害等侵犯其健康權(quán)、生命權(quán)的行為，依據(jù)《刑法》第二百三十四條有關(guān)故意傷害罪的處罰，侵害人將被處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。如果造成死亡的嚴重后果，則以故意殺人罪論處。而對于一般的，不構(gòu)成輕傷、情節(jié)較輕的行為，依據(jù)《治安管理處罰法》第四十三條，毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

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