女生自殺留遺書稱被老師逼死，致人自殺是否構(gòu)成犯罪？

據(jù)鳳凰資訊網(wǎng)消息：2017年8月6日，14歲的康某從自己房間的窗戶一躍而下，留下一封遺書稱班主任兼數(shù)學(xué)老師蘭某逼死了她，并透露蘭某曾體罰她、侮辱她。據(jù)了解，蘭某某中學(xué)學(xué)校的一名老師，康某跳樓前，正是在蘭某所在的周末補(bǔ)習(xí)班上課。目前，當(dāng)?shù)厥薪逃謺?huì)同多部門共同成立事件處理工作小組對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查，已查明蘭兵參與違規(guī)補(bǔ)課，表示將對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅處理。8日下午，北京時(shí)間聯(lián)系到蘭兵，他表示“正在等候相關(guān)部門調(diào)查”，隨后便掛斷電話。

法律觀點(diǎn)：據(jù)康某的家人稱，康某自殺與老師蘭某有著直接的關(guān)系，據(jù)康某母親回憶，蘭某在補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候說(shuō)，下學(xué)期不要到學(xué)校來(lái)報(bào)到了，他喊我們的娃娃轉(zhuǎn)學(xué)，在她看來(lái)，這是導(dǎo)致女兒自殺真正的原因。如果最終確定康某自殺是蘭某導(dǎo)致的，則蘭某就與康某自殺存在因果關(guān)系。致人自殺，由于行為人先前所實(shí)施的行為，而引起他人自殺結(jié)果的發(fā)生。雖然結(jié)果都是造成他人自殺，但應(yīng)區(qū)別情況分別處理：如果行為人的先前行為是正當(dāng)?shù)幕蛑皇且话沐e(cuò)誤、一般違法行為，他人自殺的主要原因是由于自殺者本人的心胸過于狹窄，這時(shí)不存在犯罪問題；若行為人先前實(shí)施了嚴(yán)重違法行為，結(jié)果致被害人自殺身亡的，可把致人自殺的結(jié)果作為一個(gè)嚴(yán)重情節(jié)考慮，將先前嚴(yán)重違法行為上升為犯罪處理。如當(dāng)眾辱罵他人，致其當(dāng)即自殺的，可對(duì)辱罵者以侮辱罪論處；行為人先前實(shí)施某種犯罪行為，引起被害人自殺的，只要行為人對(duì)這種自殺結(jié)果沒有故意，應(yīng)按其先前的犯罪行為定罪，而將自殺結(jié)果作為量刑時(shí)考慮的一個(gè)從重或選擇較重法定刑處罰的情節(jié)。14歲的康某出于青春期年齡，正是敏感、自尊心形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子是需要家長(zhǎng)和老師的關(guān)心和開導(dǎo)的，康某稱老師“逼死”她，還體罰、侮辱她，可見作為老師的蘭某在處理老師與學(xué)生的關(guān)系上存在錯(cuò)誤，但是，蘭某的行為是否構(gòu)成犯罪，還需要看蘭某的行為是否符合犯罪的構(gòu)成要件，如果蘭某在補(bǔ)課過程中給康某造成的傷害嚴(yán)重程度足以構(gòu)成犯罪，并由此造成了康某自殺的結(jié)果，則蘭某的行為構(gòu)成刑事犯罪且可能從重處罰，但如果最后認(rèn)定蘭某行為只是一般的過錯(cuò)，沒有觸犯法律，則蘭某很有可能不會(huì)受到刑事處罰。

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