女學(xué)生與老師斗氣遭扇耳光
近日網(wǎng)友上傳一段視頻，視頻顯示：在某學(xué)校的一節(jié)課堂上，一名學(xué)生與老師發(fā)生矛盾。老師指責女學(xué)生沒有禮貌，講話方式不對，女學(xué)生則說“我要你管，你是我誰”。之后斗氣中，老師情緒失控打了女學(xué)生一耳光，最終雙方撕打在一起。目前學(xué)校還沒有對此事作出回應(yīng)。
體罰侵犯了學(xué)生哪些權(quán)益
體罰，是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為，如毆打、罰站、下蹲、超過身體極限的運動、刮臉、打撕嘴巴等行為。變相體罰，是指采取其它間接手段，對學(xué)生肉體和精神實施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。
在我國，《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》都對體罰的違法性問題作出了明確的規(guī)定，體罰學(xué)生，不管是否產(chǎn)生了嚴重的后果，其行為的屬性肯定是違法的。具體而言，體罰會侵犯學(xué)生的以下權(quán)力：
1、體罰侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。健康權(quán)是有生命的主體依法享有的保障其自身肌體生理功能健康的權(quán)利。青少年正處于身體的發(fā)育期，各種身體器官的發(fā)育還不成熟，采用暴力的方式體罰學(xué)生極易造成學(xué)生身體器官的損傷，嚴重者造成終身殘疾。
2、體罰侵犯了學(xué)生的身體權(quán)。身體權(quán)是指自然人主體依法享有自己身體的權(quán)利。身體權(quán)的內(nèi)容為權(quán)利主體依法享有或支配自己的身體，他人不得非法妨礙。體罰中侵犯身體權(quán)的情形最為多見，因為身體為生命之載體，侵犯生命權(quán)、健康權(quán)等都是從侵犯身體權(quán)開始的，如該案例中何某被扇耳光，未必危及其生命、但卻損害其生理功能，破壞其身體。
3、體罰或變相體罰侵犯了學(xué)生的人格尊嚴。人格尊嚴是公民的一項基本權(quán)利，《憲法》第38條有明確的規(guī)定，“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。”老師的體罰行為，其實質(zhì)是教師的人格凌駕于學(xué)生人格之上的一種表現(xiàn)，每一次體罰都會對學(xué)生心靈造成不同程度的傷害，這種心靈傷害是永久的，很難愈合的，有時甚至是無法愈合的。
