小學(xué)校長(zhǎng)筆扎學(xué)生臉

針對(duì)網(wǎng)友所發(fā)的“佳縣一小學(xué)校長(zhǎng)用藍(lán)色圓珠筆扎7歲學(xué)生左臉17個(gè)眼”的微博，佳縣公安局上高寨派出所已介入調(diào)查，稍后會(huì)進(jìn)行相關(guān)處理結(jié)果通報(bào)。

2月14日上午，佳縣縣委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，2月10日，收到上高寨鄉(xiāng)云家小學(xué)校長(zhǎng)鄭成軍用圓珠筆扎7歲學(xué)生左臉17個(gè)眼的輿情后，上高寨鄉(xiāng)政府和上高寨中心學(xué)校第一時(shí)間介入調(diào)查，同時(shí)上高寨派出所也介入調(diào)查。目前，當(dāng)事學(xué)生家屬和涉事校長(zhǎng)鄭成軍通過協(xié)商已達(dá)成諒解協(xié)議。對(duì)于校長(zhǎng)的行為，相關(guān)部門已給予撤銷鄭成軍校長(zhǎng)職務(wù)的處分，并調(diào)離學(xué)校，暫停教師執(zhí)業(yè)。（新聞來源：澎湃新聞）

體罰侵犯了學(xué)生哪些權(quán)利？

體罰，是指通過對(duì)人身體的責(zé)罰，特別是造成疼痛，來進(jìn)行懲罰或教育的行為，如毆打、罰站、下蹲、超過身體極限的運(yùn)動(dòng)、刮臉、打撕嘴巴等行為。變相體罰，是指采取其它間接手段，對(duì)學(xué)生肉體和精神實(shí)施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動(dòng)懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。

在我國，《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》都對(duì)體罰的違法性問題作出了明確的規(guī)定，體罰學(xué)生，不管是否產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果，其行為的屬性肯定是違法的。具體而言，體罰會(huì)侵犯學(xué)生的以下權(quán)力：

1、體罰侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。健康權(quán)是有生命的主體依法享有的保障其自身肌體生理功能健康的權(quán)利。青少年正處于身體的發(fā)育期，各種身體器官的發(fā)育還不成熟，采用暴力的方式體罰學(xué)生極易造成學(xué)生身體器官的損傷，嚴(yán)重者造成終身殘疾。

2、體罰侵犯了學(xué)生的身體權(quán)。身體權(quán)是指自然人主體依法享有自己身體的權(quán)利。身體權(quán)的內(nèi)容為權(quán)利主體依法享有或支配自己的身體，他人不得非法妨礙。體罰中侵犯身體權(quán)的情形最為多見，因?yàn)樯眢w為生命之載體，侵犯生命權(quán)、健康權(quán)等都是從侵犯身體權(quán)開始的，如該案例中何某被扇耳光，未必危及其生命、但卻損害其生理功能，破壞其身體。

3、體罰或變相體罰侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。人格尊嚴(yán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，《憲法》第38條有明確的規(guī)定，“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害?！崩蠋煹捏w罰行為，其實(shí)質(zhì)是教師的人格凌駕于學(xué)生人格之上的一種表現(xiàn)，每一次體罰都會(huì)對(duì)學(xué)生心靈造成不同程度的傷害，這種心靈傷害是永久的，很難愈合的，有時(shí)甚至是無法愈合的。