河北一幼兒園體罰幼兒被整頓

近日，微信朋友圈轉發(fā)了深州市大疃社區(qū)幼兒園體罰孩子的一段不良視頻后，引起民眾譴責和關注。

事情發(fā)生后，深州市教體局高度重視，立即成立調查小組進行調查。經初步查明，大疃社區(qū)幼兒園是一所民辦幼兒園，11月25日下午2點，該幼兒園三名保育員以體罰形式，叫醒未按時午睡起床的孩子去上課，其中一人錄制視頻發(fā)到微信朋友圈。

據深州市教體局副局長孟曉棟介紹，26日上午，他到孩子家中看望了孩子。孩子家長稱，目前沒有發(fā)現(xiàn)孩子有受傷的跡象，保育員的做法有點過分，但是都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，希望幼兒園加強管理，以后這種事別再發(fā)生了。

涉事保育員被依法行拘

同時，深州警方立即介入調查，對涉事的3名保育員做出行政拘留處罰。目前，該幼兒園已被深州市教育體育局做出停業(yè)整頓處理。（來源：中國新聞網）

體罰學生違法嗎

《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》，還是《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》都對體罰的違法性問題作出了明確的規(guī)定，也就是說，體罰學生，不管是否產生了嚴重的后果，其行為的屬性肯定是違法的。具體而言，該案例中涉事保育員體罰幼兒至少在如下幾個方面侵犯了該學生的權利：

第一，體罰侵犯了學生的身體健康權。健康權是有生命的主體依法享有的保障其自身肌體生理功能健康的權利。青少年正處于身體的發(fā)育期，各種身體器官的發(fā)育還不成熟，采用暴力的方式體罰學生極易造成學生身體器官的損傷，嚴重者造成終身殘疾。

第二，體罰侵犯了學生的身體權。身體權是指自然人主體依法享有自己身體的權利。身體權的內容為權利主體依法享有或支配自己的身體，他人不得非法妨礙。體罰中侵犯身體權的情形最為多見，因為身體為生命之載體，侵犯生命權、健康權等都是從侵犯身體權開始的，如該案例中何某被扇耳光，未必危及其生命、但卻損害其生理功能，破壞其身體。

第三，體罰或變相體罰侵犯了學生的人格尊嚴。人格尊嚴是公民的一項基本權利,《憲法》第38條有明確的規(guī)定，“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害?！标惱蠋熃虒W中的體罰行為,,其實質是教師的人格凌駕于學生人格之上的一種表現(xiàn),每一次體罰都會對學生心靈造成不同程度的傷害,這種心靈傷害是永久的，很難愈合的,有時甚至是無法愈合的。

眾所周知，學校作為教育機構是人類文明進步搖籃，肩負著教書育人的職貴，其義務是法定的?！吨腥A人民共和國教育法》等法律明確規(guī)定，教育機構對未成年學生負有教育、管理、保護的義務。何謂“保護”，作為學校來講，就是保障在校的未成年學生的人身權利不受侵害，它包括外來的非法侵害和學校本身不良教學的侵害，也就是說應盡到自己的最高注意義務。在校學生有違學校紀律時，學校和老師應采取正確的方法予以教育、引導，并禁止用一切非法的手段來予以解決。