6歲女童小臉被“老師”扎6個洞

11月20日晚，在鄭大一附院門診樓的6歲女孩笑笑（化名），像這個年紀的孩子一樣，活潑地滿地玩耍著。

“媽媽，我上電視了?！毙πν得榱艘谎酆幽仙虉笈戕k君正在看的新聞視頻，興奮地說了一句，可能她還不知道，她上電視，是因為一件悲傷的事。

笑笑的媽媽王女士說，11月17日下午3點50分，她的丈夫孟先生在學前培訓班接笑笑放學時，看到笑笑左臉有明顯的血跡，“老公以為是孩子跟別人打架，就沒多想?！?/p>

當天晚上7點多回到家的王女士，進門就看到了不正常的女兒，“左臉紅腫著，仔細看還有洞?！蓖跖考殧?shù)了下，笑笑左臉有6處細小的洞，還有2處沒那么深，只是有印跡。王女士一下子不淡定了，追問自己女兒才知道，笑笑臉上的傷竟是培訓班的老師扎的。

涉事培訓班的趙老師承認笑笑臉上的洞是其所扎，但是“不小心扎的”。比笑笑被扎傷更難接受的是，培訓班處理事件態(tài)度消極，扎傷笑笑約1小時后竟還在群里發(fā)孩子們做手工的圖炫耀。高新區(qū)教育局證實，該培訓班“無證經(jīng)營”。律師表示，此事件已涉嫌體罰，依法可對涉事老師進行處罰。

老師體罰學生犯法嗎

不管是《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》，還是《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》都對體罰的違法性問題作出了明確的規(guī)定，也就是說，體罰學生，不管是否產(chǎn)生了嚴重的后果，其行為的屬性肯定是違法的。

第一，體罰侵犯了學生的身體健康權(quán)。健康權(quán)是有生命的主體依法享有的保障其自身肌體生理功能健康的權(quán)利。青少年正處于身體的發(fā)育期，各種身體器官的發(fā)育還不成熟，采用暴力的方式體罰學生極易造成學生身體器官的損傷，嚴重者造成終身殘疾。

第二，體罰侵犯了學生的身體權(quán)。身體權(quán)是指自然人主體依法享有自己身體的權(quán)利。身體權(quán)的內(nèi)容為權(quán)利主體依法享有或支配自己的身體，他人不得非法妨礙。體罰中侵犯身體權(quán)的情形最為多見，因為身體為生命之載體，侵犯生命權(quán)、健康權(quán)等都是從侵犯身體權(quán)開始的，如該案例中何某被扇耳光，未必危及其生命、但卻損害其生理功能，破壞其身體。

第三，體罰或變相體罰侵犯了學生的人格尊嚴。人格尊嚴是公民的一項基本權(quán)利,《憲法》第38條有明確的規(guī)定，“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害?！标惱蠋熃虒W中的體罰行為,,其實質(zhì)是教師的人格凌駕于學生人格之上的一種表現(xiàn),每一次體罰都會對學生心靈造成不同程度的傷害,這種心靈傷害是永久的，很難愈合的,有時甚至是無法愈合的。

眾所周知，學校作為教育機構(gòu)是人類文明進步搖籃，肩負著教書育人的職貴，其義務是法定的?！吨腥A人民共和國教育法》等法律明確規(guī)定，教育機構(gòu)對未成年學生負有教育、管理、保護的義務。何謂“保護”，作為學校來講，就是保障在校的未成年學生的人身權(quán)利不受侵害，它包括外來的非法侵害和學校本身不良教學的侵害，也就是說應盡到自己的最高注意義務。在校學生有違學校紀律時，學校和老師應采取正確的方法予以教育、引導，并禁止用一切非法的手段來予以解決。中華人民共和國教育部發(fā)布的于2002年9月1日起實施的《學生傷害事故處理辦法》第九條第(九)項明文規(guī)定“學校教師或其他工作人員體罰學生，學校應當承擔相應責任”。