女教師勸架遭毆打

據(jù)英國《每日郵報》10月27日報道，一名女教師在教室勸架時，遭一名男學生拳擊，另一學生為保護女教師，將其狠狠擊倒在地。一段視頻記錄下了全過程，并迅速傳至網(wǎng)絡。

起先兩名學生在教室內發(fā)生了沖突，女教師上前勸架，不料遭打，還差點摔倒在地，之后她便匆匆離開教室。這時另一名學生朝打人者沖過去，朝其頭部猛擊一拳，致其倒地。該學生還叫道：“你給我小心點，你剛剛打的人可是我們老師!你有本事再試一次!你以為你是誰?”接著女教師又出現(xiàn)在視頻中，看上去并未受傷。打人者也從地上站了起來，羞愧地低著頭。

有網(wǎng)友質疑打人者是否誤把老師當成了同學，而其他網(wǎng)友則表示他顯然是故意對女教師下手的。

毆打別人什么情況下構成故意傷害

1、故意傷害罪在主觀方面表現(xiàn)為故意。即行為人明知自己的行為會造成損害他人身體健康的結果，而希望或放任這種結果的發(fā)生。在一般情況下，行為人事先對于自己的傷害行為能給被害人造成何種程度的傷害，不一定有明確的認識和追求。無論造成何種程度的結果都在其主觀犯意之內，所以，一般可按實際傷害結果來確定是故意輕傷還是故意重傷。

在故意傷害致死情況下，行為人主觀上存在混合罪過形式，即同時具有傷害故意和致人死亡的過失，這是區(qū)別故意傷害致死同故意殺人、故意傷害致死同過失致人死亡的主要標志。

2、故意傷害罪在客觀方面表現(xiàn)為實施了非法損害他人身體的行為。

(1)要有損害他人身體的行為;

損害他人身體的行為的方式，既可以表現(xiàn)為積極的作為，亦可以表現(xiàn)為消極的不作為。既可以由自己實施，又可以利用他人或動物實施。既可以針對人身的外表，造成外部組織的殘缺或容貌的毀壞，又可以針對人體的內部，造成內部組織、器官的破壞，妨礙其正常的功能活動?？傊瑹o論是直接由本人實施還是間接實施，亦無論是針對何種部位，采取什么樣的方式，只要出于故意，能造成他人的人身健康傷害，即可構成本罪。

(2)損害他人身體的行為必須是非法進行的;

如果某種致傷行為為法律所允許，就不能構成故意傷害罪，如正當防衛(wèi)造成傷害而未過當?shù)?，醫(yī)生對病人截肢治病等。如果某種致傷行為為一般大眾所能接受的范圍，也不構成故意傷害罪。如在足球比賽時，依據(jù)“合理沖撞規(guī)則”所實施而引起傷害的動作，一般不認為是傷害罪。

(3)損害他人身體的行為必須已造成了他人人身一定程度的損害，才能構成本罪。

就故意傷害的結果的嚴重程度而言，則有3種形態(tài)，即輕傷、重傷或死亡。如果沒有造成輕傷以上的傷害如沒有達到傷害等級或雖達到等級卻屬輕微傷，則不能以本罪論處。

所謂輕傷，是指由于物理、化學及生物等各種外界因素作用于人體，造成組織、器官結構的一定程度的損害或部分功能障礙，尚未構成重傷又不屬于輕微傷害的損傷。鑒定應當以外界因素對人體直接造成的原發(fā)性損害及后果包括損傷當時的傷情、損傷后引起的并發(fā)癥和后遺癥等全面分析、綜合評定。

所謂重傷，是指使人肢體殘廢或者毀人容貌，喪失聽、視覺或者其他器官功能以及其他對于人身健康有重大損害的傷害。