初中女生被扇耳光

10月23日，一段初中女生被群扇耳光的視頻在網(wǎng)上傳播開來。24日，事發(fā)學(xué)校回復(fù)，目前當(dāng)?shù)亟逃块T會(huì)同公安、司法部門介入調(diào)查。記者在視頻中看到，當(dāng)天下雨，雨滴打得傘砰砰響，一群身著粉紅色校服的女生、戴著口罩圍著另一名女生。其中一個(gè)扇了一耳光后，其余女生跟著扇，有的還借口罩扇，共扇了10余下，被扇女生一直未動(dòng)。據(jù)了解，事發(fā)通山縣南林中學(xué)。

10月24日，校方經(jīng)過調(diào)查后回復(fù)稱：經(jīng)查，10月21日(星期五)下午4點(diǎn)30分，學(xué)校已放假，在學(xué)生回家途中，學(xué)生孫某伙同幾個(gè)女生將另一女生金某約至校外下洋村偏僻角落實(shí)行暴力。經(jīng)進(jìn)一步了解，得知事情原委：學(xué)生孫某因臉部感染佩戴口罩，金某多看了幾眼引起其不滿，加之孫某聽其他同學(xué)說金某私下罵了她。學(xué)校查清事件原由后，對(duì)參與打人的學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)教育和心理疏導(dǎo)，并責(zé)令她們書面檢討，對(duì)被打?qū)W生金某進(jìn)行了身體檢查和心理疏導(dǎo)。

校園暴力可能構(gòu)成犯罪

校園暴力，隨意對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行毆打，嚴(yán)重者可能構(gòu)成故意傷害罪。而如果造成人死亡，則還可能承擔(dān)刑事責(zé)任，觸犯故意殺人罪。造成校園暴力的方式有很多，學(xué)校、家庭、社會(huì)都脫不開聯(lián)系。

根據(jù)專家和學(xué)者的研究，未成年的孩子之所以在同齡人面前表現(xiàn)得如此好勇斗狠，很大部分原因是他們在成長過程中，也遭受過暴力傷害，進(jìn)而產(chǎn)生暴力解決問題的“暴力崇拜”。還有些家長沒有盡到責(zé)任，讓未成年人處于缺愛、缺管的狀態(tài)。長此以往，孩子喜歡用暴力引起周圍人的重視。

因此，制止校園暴力，除了彌補(bǔ)家庭教育、學(xué)校教育的缺位，更需要從頂層設(shè)計(jì)入手解決導(dǎo)向問題。對(duì)于未達(dá)到刑事責(zé)任法定年齡的青年，需要從人道主義的角度出發(fā)，思考一些懲罰的輔助手段。比如可以借鑒西方的“保護(hù)觀察”，并不剝奪犯罪青少年的人身自由，只要該少年不再進(jìn)一步實(shí)施違法行為，就可適用“保護(hù)觀察”。讓少年在原有的社區(qū)關(guān)系與人際關(guān)系中接受治療和引導(dǎo)，按時(shí)上學(xué)、定期會(huì)見保護(hù)觀察員等，恢復(fù)正常生活。